A VIAGEM DE ESTUDOS FOI EFICAZ POIS POSSIBILITOU UMA ABORDAGEM MULTIDISCIPLINAR, ALÉM DE ESTREITAR AS RELAÇÕES ENTRE ALUNOS E  PROFESSORES. DESTE MODO,  FOI POSSÍVEL AGRUPAR E RELACIONAR OS DIFERENTES CONTEÚDOS, PERMITINDO UMA ABORDAGEM MAIS AMPLA. AS SAÍDAS DE CAMPO FORAM REALIZADAS EM MORRETES ONDE SE ANALISOU A RELEVÂNCIA POLITICO ECONOMICA DO MUNICÍPIO NA FORMAÇÃO DO ESTADO DO PARANÁ. TAMBÉM SE ABORDOU OS ASPECTOS AMBIENTAIS, EM PARTICULAR A MATA ATLÂNTICA. FOI VISITADO O AQUÁRIO DE PARANAGUÁ QUE EXPÕEM AOS SEUS VISITANTES, CERCA DE 200 ESPÉCIES. NA ILHA DO MEL OBSERVOU-SE A EROSÃO QUE ATINGE A PORÇÃO DO ISTMO E, NA OCASIÃO, FOI FEITO UM LEVANTAMENTO TOPOGRÁFICO PARA AVALIAR O COMPORTAMENTO DESTE PROCESSO EROSIVO. AINDA NA ILHA DO MEL FORAM APRESENTADOS AOS ALUNOS OS PRINCIPAIS ASPECTOS GEOPOLÍTICOS QUE ENVOLVEM A EXISTÊNCIA DE UM FORTE NA ENTRADA DA BAÍA DE PARANAGUÁ. POR FIM, A VISITA A CURITIBA ONDE CONHECIMENTOS ADQUIRIDOS EM SALA DE AULA SOBRE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E GEOPOLÍTICA PUDERAM SER MELHOR COMPREENDIDOS COM A VISITA AO MUSEU PARANAENSE.  APÓS PODE-SE APRESENTAR AOS ESTUDANTES O CENTRO HISTÓRICO E FAZER UMA ANÁLISE DOS PRINCIPAIS PONTOS TURÍSTICOS DA CAPITAL PARANAENSE. DURANTE A SAÍDA DE CAMPO OS ALUNOS FIZERAM O REGISTRO DOS DADOS EM UMA CADERNETA DE ANOTAÇÕES. ASSIM, POR MEIO DESTA ATIVIDADE FOI POSSÍVEL PERCEBER QUE OS ALUNOS APLICARAM VÁRIOS CONHECIMENTOS, NÃO SÓ AQUELES APRENDIDOS NA SALA DE AULA. OS ALUNOS SÃO O PONTO DE PARTIDA PARA ESSA AÇÃO, POR MEIO DAS ATIVIDADES
REALIZADAS ELES ADQUIREM CONHECIMENTOS E TRANSMITEM TANTO PARA OS COLEGAS COMO PARA SOCIEDADE EM QUE VIVEM, E TORNAM-SE
DISSEMINADORES DE CONHECIMENTO.