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<img src="images/stories/eprem-fim3.jpg" style="margin: 5px; width: 440px; height: 294px" align="middle" height="294" width="440" title="eprem-fim3.jpg" alt="eprem-fim3.jpg" />&nbsp;
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O XII Encontro Paranaense de Educa&ccedil;&atilde;o Matem&aacute;tica (Eprem) encerrou-se no s&aacute;bado, 06, com a realiza&ccedil;&atilde;o de seis mesas tem&aacute;ticas e mais uma confer&ecirc;ncia na Universidade Estadual do Paran&aacute; (Unespar), campus de Campo Mour&atilde;o. Entre as mesas tem&aacute;ticas, foi poss&iacute;vel discutir assuntos como pol&iacute;ticas p&uacute;blicas e a forma&ccedil;&atilde;o de professores que ensinam matem&aacute;tica, educa&ccedil;&atilde;o matem&aacute;tica inclusiva, a transi&ccedil;&atilde;o do 5&ordm; para o 6&ordm; anos do ensino fundamental, modelagem matem&aacute;tica, uso de tecnologias e did&aacute;tica em matem&aacute;tica.
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Na confer&ecirc;ncia, foi evidenciada a educa&ccedil;&atilde;o matem&aacute;tica real&iacute;stica e a avalia&ccedil;&atilde;o da aprendizagem. A professora, doutora Magna Nat&aacute;lia Marin Pires, abordou aspectos hist&oacute;ricos da &aacute;rea explicando que a matem&aacute;tica real&iacute;stica trabalha n&atilde;o s&oacute; com os problemas reais, mas tamb&eacute;m os imagin&aacute;veis pelos alunos. &ldquo;Para a educa&ccedil;&atilde;o matem&aacute;tica real&iacute;stica a ess&ecirc;ncia n&atilde;o s&atilde;o as estruturas matem&aacute;ticas, mas o processo que conduz a suas estruturas&rdquo;, explicou.
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<img src="images/stories/eprem-fim2.jpg" style="margin: 5px; width: 440px; height: 294px" align="middle" height="294" width="440" title="eprem-fim2.jpg" alt="eprem-fim2.jpg" />&nbsp;
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Como tamb&eacute;m teve como foco discutir a avalia&ccedil;&atilde;o, a conferencista comentou que a avalia&ccedil;&atilde;o n&atilde;o pode ser vista apenas como m&eacute;todo para atribuir nota, mas como um meio para aprender. A partir disso, fez um relato da experi&ecirc;ncia por meio da prova em fase, realizada com professoras da educa&ccedil;&atilde;o b&aacute;sica que n&atilde;o possuem forma&ccedil;&atilde;o em matem&aacute;tica. O resultado identificado &eacute; de que para a aplica&ccedil;&atilde;o da avalia&ccedil;&atilde;o como oportunidade para aprender leva um tempo. No entanto, enfatizou que &eacute; preciso faz&ecirc;-la.
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<b>Avalia&ccedil;&atilde;o &ndash; </b>Na assembleia de encerramento, o diretor da Sociedade Brasileira de Educa&ccedil;&atilde;o Matem&aacute;tica &ndash; Regional Paran&aacute; (SBEM-PR), Rodolfo Eduardo Vertuan, enfatizou que o evento tem aumentado a credibilidade e agradeceu a organiza&ccedil;&atilde;o por contribuir com isso. Da mesma forma, parabenizou os participantes pelo comprometimento e envolvimento com a programa&ccedil;&atilde;o propostas.
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A coordenadora geral do XII Eprem, professora Veridiana Rezende, comentou que o sucesso &eacute; devido a parceria com o colegiado de Matem&aacute;tica da Unespar, campus de Campo Mour&atilde;o, por meio dos alunos e professores, bem como a parceria com a Universidade Estadual de Maring&aacute; (UEM) e SBEM-PR. &ldquo;A uni&atilde;o dos participantes e a vontade de estarmos presentes nesse rico momento para dialogar a respeito do ensino da matem&aacute;tica s&atilde;o percept&iacute;veis a cada edi&ccedil;&atilde;o. Sediamos o evento com muita alegria e seriedade&rdquo;, disse.
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Durante tr&ecirc;s dias, cerca de 650 pessoas entre estudantes, professores e pesquisadores das &aacute;reas de Matem&aacute;tica e Educa&ccedil;&atilde;o em diferentes institui&ccedil;&otilde;es participaram do evento. A pr&oacute;xima edi&ccedil;&atilde;o, prevista para 2015, ser&aacute; realizada na Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG).
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<img src="images/stories/eprem-fim1.jpg" style="margin: 5px; width: 440px; height: 294px" align="middle" height="294" width="440" title="eprem-fim1.jpg" alt="eprem-fim1.jpg" />&nbsp;
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