Desenvolvido com alunos de 4&ordm; e 5&ordm; ano da Escola Municipal Paulo VI, o projeto <i>Letramento e alfabetiza&ccedil;&atilde;o matem&aacute;tica: acesso &agrave; cidadania plena</i> encerrou as atividades deste ano confraternizando com os alunos atendidos. Na quarta-feira, 12, v&aacute;rias atividades foram realizadas.<br />
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Os alunos tiveram a oportunidade de assistir a pe&ccedil;a &ldquo;Frankenstein &ndash; medo de quem?&rdquo; que integrava a programa&ccedil;&atilde;o do Festival de Teatro de Campo Mour&atilde;o (Fetacam). Depois, conheceram as instala&ccedil;&otilde;es da Universidade Estadual do Paran&aacute; (Unespar/Fecilcam) e encerraram o dia com uma festiva.<br />
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O projeto, iniciado em outubro, ocorre semanalmente em hor&aacute;rio contraturno com atividades diferenciadas do que acontece em sala de aula. O objetivo &eacute; trabalhar o ensino da l&iacute;ngua portuguesa e da matem&aacute;tica, de modo interdisciplinar, despertando nos alunos o gosto pelas disciplinas.<br />
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Em 2013, o projeto continua com atendimento aos alunos do 5&ordm; ano na Escola Municipal Paulo VI e no Col&eacute;gio Estadual Dom Bosco com os que passaram para o 6&ordm; ano. A realiza&ccedil;&atilde;o est&aacute; vinculada ao Universidade Sem Fronteiras (USF), programa da Secretaria de Estado da Ci&ecirc;ncia, Tecnologia e Ensino Superior (SETI).<br />
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De acordo com a orientadora, professora Edcleia Aparecida Basso, por meio do projeto ocorre a extens&atilde;o, possibilitando que as Institui&ccedil;&otilde;es de Ensino Superior cheguem nas comunidades em que est&atilde;o inseridas e contribuam com a transforma&ccedil;&atilde;o de suas respectivas realidades.<br />
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As atividades s&atilde;o realizadas por dois bolsistas egressos dos cursos de Letras e Matem&aacute;tica e dois acad&ecirc;micos de Pedagogia e Matem&aacute;tica, todos da Unespar/Fecilcam, supervisionados pelos professores orientadores, Edcleia e Diogo Heron.<br />
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<i>Alunos e bolsistas do projeto com atores da pe&ccedil;a &quot;Frankestein - medo de quem?&quot;</i>
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