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Professores, pedagogos e funcion&aacute;rios que atuam na rede b&aacute;sica estadual participaram, nesta ter&ccedil;a-feira, 25, de uma etapa do programa Forma&ccedil;&atilde;o em A&ccedil;&atilde;o 2013 promovido pelo N&uacute;cleo Regional de Educa&ccedil;&atilde;o de Campo Mour&atilde;o. Entre as atividades realizadas, professores do curso de Matem&aacute;tica da Universidade Estadual do Paran&aacute; (Unespar/Fecilcam) ministraram oficinas aos participantes.
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Uma das oficinas trabalhou o ensino da fun&ccedil;&atilde;o quadr&aacute;tica com aux&iacute;lio do software Geogebra, possibilitando uma rela&ccedil;&atilde;o da matem&aacute;tica com o uso da inform&aacute;tica. A outra tratou dos sistemas de equa&ccedil;&otilde;es lineares e suas diferentes representa&ccedil;&otilde;es. A condu&ccedil;&atilde;o dos trabalhos foi realizada pelas professoras Mariana Moran, Valdete dos Santos Coqueiro e Veridiana Rezende e o acad&ecirc;mico Oilson Alberto Gonzatto Junior.
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O curso contou com 122 professores de Matem&aacute;tica de escolas estaduais de Campo Mour&atilde;o, Peabiru, Araruna, Farol, Mambor&ecirc;, Iretama e Luiziana. O objetivo &eacute; proporcionar a forma&ccedil;&atilde;o continuada dos participantes.
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Na semana passada, tamb&eacute;m ocorreram oficinas em Campina da Lagoa e Barbosa Ferraz. Para a professora Veridiana, as atividades s&atilde;o um momento rico que favorece a aproxima&ccedil;&atilde;o e trocas de experi&ecirc;ncias entre professores do Ensino Superior e da Educa&ccedil;&atilde;o B&aacute;sica.
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<b>Programa &ndash; </b>O Forma&ccedil;&atilde;o em A&ccedil;&atilde;o &eacute; o momento de propor sugest&otilde;es pedag&oacute;gicas para o profissional da educa&ccedil;&atilde;o e tamb&eacute;m de certific&aacute;-lo para seu reconhecimento profissional. O programa tem carga hor&aacute;ria de 16 horas, dividida em duas etapas de 8 horas.
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Aos inscritos s&atilde;o ofertadas oficinas voltadas para cada disciplina, mais a modalidade de educa&ccedil;&atilde;o profissional e oficinas voltadas para agentes educacionais. Os temas espec&iacute;ficos buscam atender as necessidades das escolas e a realidade dos educadores.
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