<h1>Grupo de Estudos Educacionais na Perspectiva Hist&oacute;rico-Cultural e na perspectiva da Teoria da Atividade: Forma&ccedil;&atilde;o de conceitos matem&aacute;ticos &ndash; GEEHCTA.</h1>
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&nbsp;<a href="https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFBSeGdEWVVSZlUzZXloU1NpSXU0VlE6MQ" target="_blank"><img src="images/stories/botao_inscricao.png" alt="botao_inscricao.png" title="botao_inscricao.png" style="float: left; margin: 5px; width: 137px; height: 39px" height="39" width="137" /></a>  
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<img src="images/stories/capahistoriamatematica.png" alt="capahistoriamatematica.png" title="capahistoriamatematica.png" style="float: left; margin: 5px; width: 176px; height: 234px" height="234" width="176" />
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As raz&otilde;es da apresenta&ccedil;&atilde;o do Projeto do GEEHCTA resumem-se no interesse em levar &agrave; reflex&atilde;o de alunos das licenciaturas e de docentes possibilidades de ensino e aprendizagem. Nesse sentido, a concep&ccedil;&atilde;o te&oacute;rica de Vigotski (1991) sobre o significado do ensino sistematizado, ou seja, organizado para ser apropriado de modo consciente e intencional pelo aluno &eacute; a de que essa atividade lhe proporciona n&atilde;o s&oacute; conte&uacute;dos importantes para sua vida cotidiana e profissional, mas acima de tudo forma capacidades mentais que orientam a sua aprendizagem em outras mat&eacute;rias e influencia a forma&ccedil;&atilde;o do car&aacute;ter e da personalidade do aluno. E ao colocar alunos em condi&ccedil;&otilde;es adequadas, ou ao utilizar com eles m&eacute;todos especiais de ensino, Leontiev (1991) provou que esses alunos fazem progressos not&aacute;veis e conseguem superar defasagens de aprendizagem.
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<b>Per&iacute;odo de Inscri&ccedil;&atilde;o: </b>De 23 de maio &agrave; 28 de junho de 2013.
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<b>Per&iacute;odo de Realiza&ccedil;&atilde;o:</b> 29 de junho &agrave; 30 de novembro de 2013 
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			<td colspan="2"><b>&nbsp;Cronograma de Atividades</b><br />
			</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>I Estudo da forma&ccedil;&atilde;o dos conceitos mat. no processo de desenvolvimento da sociedade humana <br />
			</td>
			<td>29/06; 06/07; 27/07; 03/08. <br />
			</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>&nbsp;II O processo de transmiss&atilde;o/apropria&ccedil;&atilde;o do conceito matem&aacute;tico durante o desenvolvimento individual</td>
			<td>&nbsp;10/08; 17/08; 24/08; 31/08.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>&nbsp;III O desenvolvimento de conceito matem&aacute;tico em Crian&ccedil;as do 1&ordm; ano do EF.</td>
			<td>&nbsp;14/09;21/09; 28/09; 05/10; 12/10.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>&nbsp;IV Base Orientadora de um plano de a&ccedil;&atilde;o e interven&ccedil;&atilde;o em alunos do 1&ordm; ano do EF.</td>
			<td>&nbsp;19/10; 26/10; 09/11; 16/11.</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>V Relat&oacute;rio&nbsp; 23/11; 30/11. <br />
			</td>
			<td>&nbsp;V Relat&oacute;rio&nbsp; 23/11; 30/11.</td>
		</tr>
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