O texto apresenta elementos pertinentes para problematizar a formação do profissional de saúde, entretanto, inicia uma discussão que poderia ser amparada na relação mais direta com um ou mais documentos. Um exemplo do meu argumento é se, ao trazer os cursos de Ciências Biológicas, Medicina e Farmácia, o/a(s) autor/a(s) apresentasse(m) que estes fazem a discussão de gênero e fossem aos PPCs de um curso, ou de um grupo de cursos dessas áreas para verificar como o conceito gênero aparece nestes documentos, a pesquisa teria como contribuir diretamente para compreendermos como se efetiva a categoria gênero na formação desses profissionais.
Do modo como o texto apresenta, as funções ficam indicadas, mas não está explícita a organização e/ou a contribuição de ter gênero nestes documentos.
Outro ponto complexo, em minha leitura, é a falta de conceituação e o uso do conceito gênero. Qual a ideia de gênero que o texto traz? Não está explícito. Assim, por mais que o campo da Saúde Pública é amplo e plural e poderia contribuir com a discussão, o conceito deveria aparecer e ser diretamente relacionado. Talvez, esta falta de conceituação dialogue com a percepção apresentada por uma noção de feminismo marxista que também não é amplamente discutido e não são verificados os recortes e as limitações dessa linha de pensamento, bem como as contribuições e as possibilidades da relação Gênero e Trabalho. Sugiro a revisão do texto, a organização de um argumento que seja orientador da proposta e que, ao avaliar, apresente não apenas o conceito nas diretrizes, mas como ele pode chegar a formação profissional pensando que a área da Saúde interfere diretamente na compreensão do que é normalidade/condição sã e os profissionais poderiam contribuir para uma sociedade diferente da que nos encontramos.
Parabéns pelo texto desenvolvido e pelas escolhas acertadas, mesmo que seja necessária a revisão, ela não impede o reconhecimento de que a ideia pode gerar um grupo de discussões pertinentes. Além desses apontamentos, é necessário rever digitação e gramática.