<p class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-left:0cm;mso-add-space:auto;
text-align:justify;line-height:normal"><span style="font-size:12.0pt;
font-family:">O artigo apresenta um estudo de desvios linguísticos em textos produzidos por alunos do ensino fundamental II. Procura refletir fenômenos relativos aos níveis de variação linguística quanto à Fonética e à Fonologia na tentativa de identificar a influência das variantes em relação à fala e à escrita. Trata-se de uma pesquisa com base na <span style="color:black">Linguística Aplicada, no campo da formação de professores, em uma abordagem qualitativa e interpretativista, com o foco na reflexão sobre as variedades do uso da língua materna escrita em relação à oralidade e à mediação do processo ensino-aprendizagem.</span></span> <span style="font-size:
12.0pt;font-family:">Os textos analisados revelaram que a análise dos “erros” cometidos por alunos, no decorrer do processo de produção escrita, é de extrema importância para que se compreenda os mecanismos utilizados por estes aprendizes durante a apropriação do funcionamento da língua oral e escrita, pois é a partir dos “erros” que os alunos realizam hipóteses que os ajudarão, com o tempo, a desenvolver o seu letramento. Além disso, os estudos de Fonologia e de Fonética auxiliam o professor de Língua Portuguesa do ensino fundamental II a compreender os desvios na produção textual de seus alunos e verificar quais os níveis de aprendizagem quanto à escrita eles ainda não dominaram durante o processo de alfabetização e os que poderão atingir. <span style="mso-spacerun:yes"> </span></span></p> <p class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left:0cm;mso-add-space:auto;
text-align:justify;line-height:normal"><span style="font-size:12.0pt;
font-family:"> </span></p>