As observações que seguem respondem os itens 5 e 6.
O artigo proposto tem por objetivo situar o ensino médio no contexto brasileiro atual, seus limites e desafios relacionados às políticas - sobretudo de ampliação de oferta de vagas públicas na educação básica e da jornada na modalidade de educação integral. Se apoia em algumas referências bibliográficas e documentos oficiais relativos às políticas educacionais sobre o assunto.
O texto reforça o que já é suficientemente conhecido sobre os problemas que atingem o ensino médio brasileiro (falta de investimentos, de docentes, problemas de infraestrutura física e material, entre outras) mas tem sua importância ao eleger a educação integral e seus desafios no ensino médio. 
Ao tratar das críticas, limites e perspectivas do ensino médio, o  texto está bastante ancorado na afirmação das referências citadas e em uma análise tímida do  autor do artigo sobre as questões tratadas. Nesse sentido sugiro que o artigo ganhe em densidade analítica nas considerações finais.
Considerando ainda que o tema central é o ensino médio atual e que o autor  pretende destacar “as principais propostas para a educação integral no cenário brasileiro a partir de 2007” (cf. resumo), o trabalho apresenta uma referência muito breve e não inclui a polêmica entorno da proposta atual de reformulação do ensino médio integral, com flexibilização do curriculum, o também chamado “Novo Ensino Médio”, que provocou protextos de estudantes em todo país. Lembro que a reformulação do ciclo foi feita por meio de medida provisória recente, conforme citação:
“MEC publica portaria que institui programa de ensino integral com base na MP do ensino médio (http://portal.mec.gov.br/busca-geral/211-noticias/218175739/40251-mec-publica-portaria-que-institui-programa-de-ensino-integral-com-base-na-mp-do-ensino-medio). O Ministério da Educação, por meio de portaria publicada nesta terça-feira, 11, instituiu o Programa de Fomento à Implementação de Escolas em Tempo Integral, criado pela Medida Provisória nº 746, de 22 de setembro último, que estabelece a reforma do ensino médio no país. (Ministério da Educação).