O texto apresenta boa revisão teórica, discutindo o que autores e currículo refletem sobre a geometria analítica e a visualização no processo de ensino e aprendizagem. 
Foram observados erros em uma referência, e em poucas palavras (marcado em amarelo ao longo do texto).
Uma sugestão que acredito irá enriquecer o trabalho seria discutir objetivos do projeto e da metodologia aplicada nele, já que o mesmo encontra-se no título e é o que possibilitou a pesquisa.
Outro aspecto que observei diz respeito a análise, ja que existem alunos de diferentes níveis terem o mesmo resultado. Como se trata de poucos sujeitos, por que não apresentar as diferentes respostas? Não foi sentida nenhuma dificuldade? A dedução da equação circunferência foi feita pelo aluno ou a partir da observação ou pela janela de álgebra do GeoGebra? 
A Exemplo cito a figura 1, que explicita o aluno chamar “linhas verticais se cruzam” será que esse é um conceito matemático explicitado? A linguagem ainda precisa ser trabalhada? 
Acredito que respostas a esses questionamentos podem ser exploradas ao longo da análise e principalmente nas considerações finais, até para alertar novos caminhos de pesquisas. Seria bom fazer parágrafo com essas considerações, acredito no potencial do Geogebra, mas creio que direcionamentos de como fazer o trabalho para potencializar suas abordagens deve ser um foco dos autores que fazem essa discussão.