<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph; line-height: normal;"><span style="mso-bidi-font-size: 14.0pt; font-family: ";Times New Roman";,";serif";;">São apresentados os resultados de uma revisão sistemática desenvolvida no contexto de um estudo de tese, em andamento, que tem o objetivo de investigar a articulação entre Combinatória e Probabilidade nas diferentes <em>instâncias do currículo</em> dos Anos Finais do Ensino Fundamental. O estudo em questão inclui, ainda, a proposição de um processo interventivo visando proporcionar o desenvolvimento dos raciocínios combinatório e probabilístico a partir da exploração de suas relações. Neste sentido, a realização de uma revisão sistemática assume grande relevância, pois permite levantar o que é dito e o que já foi feito, a partir da literatura disponível. Inicialmente, foram levantados 258 textos em português nas bases de dados consultadas, que incluem teses, dissertações e publicações em periódicos com Qualis A1 a B2 e anais de eventos da área. Após os dois refinamentos realizados, foram selecionados 33 textos que abordam, em sua maioria (aproximadamente 58% dos textos), a instância referente ao <em>currículo realizado</em>, i.e., o refletido na prática. Os resultados da revisão sistemática realizada irão contribuir para reflexões sobre o objeto de estudo da tese e proporcionar o levantamento de ideias para a construção do processo interventivo que será desenvolvido mais adiante, bem como para as demais etapas do estudo.</span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="mso-bidi-font-size: 14.0pt; font-family: ";Times New Roman";,";serif";;">Palavras-chave: </span></strong><span style="mso-bidi-font-size: 14.0pt; font-family: ";Times New Roman";,";serif";;">Combinatória. Probabilidade. Currículo. Revisão Sistemática.</span></p>