<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-family: ";Times New Roman";,serif; color: black; mso-themecolor: text1;">No presente artigo, problematiza-se os diferentes usos matemáticos de crianças do</span><span style="font-family: ";Times New Roman";,serif;"> 5º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública no município de Jaguarão/RS, com o objetivo de analisar uma prática escolar para ensinar matemática. Realizou-se uma prática em sala de aula, com a aplicação de questionários às crianças e aos responsáveis, atividades no pátio e na sala de aula. Para as discussões, considerou-se alguns autores como Wittgenstein (2009), Lave (2015), Costa e Vilela (2013), Knijnik et al. (2013), entre outros. Salienta-se a importância das crianças compartilharem os seus saberes e conversarem sobre os usos e os significados das palavras em diferentes situações, como no caso da prática do esporte, entendendo suas regras nos diferentes contextos. As regras dos esportes são parecidas com as usadas em diferentes situações, mas não podemos afirmar que são transferidas de um contexto para outro. </span></p>