Embora importante a temática, sobretudo no sentido de enxergarmos como as instituições concretas realizam os projetos públicos, “nacionais”, a sua realização, o artigo, deixa muito a desejar. Tanto em termos de dados empíricos (documentos de vários tipos, inclusive estatísticas), como teóricos. Não dá para apresentar estudo com essas características debatendo com número tão limitado de autores. Ao menos os mais clássicos da área de educação rural merecem ser pesquisados, não apenas da área de História da Educação, mas, especificamente, da área de História da Educação Rural ou apenas Educação Rural. Há um razoável número de livros e artigos sobre o tema, mas sugiro que o/a autor/a inicie lendo o artigo “Estudos sobre educação rural no Brasil: estado da arte e perspectivas”, que oferece uma razoável bibliografia sobre o tema, das autoras: Maria Nobre Damasceno e Bernadete Beserra (disponível no scielo). Finalmente, o texto contém muitas repetições. Sugiro que o/a autor/a utilize  mais os pronomes relativos e demonstrativos. Em suma, acho que deve ser reescrito e re-submetido.