Reitera-se a relevância do tema abordado no artigo e as contribuições que a perspectiva de complexidade e de interdisciplinaridade possuem para a educação básica brasileira. Oriundo de pesquisa previamente aprovada por  agências de fomento como Fundação de Apoio à Pesquisa Carlos Chagas e Instituto Multidisciplinar da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, o trabalho possui credibilidade. Para ser publicado, no entanto, as questões apontadas neste parecer precisam ser resolvidas e o artigo deve ser reavaliado.