<span class="ResumoChar"><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: PT-BR; mso-bidi-language: AR-SA;">Na busca por traçar compreensões sobre o curso de Licenciatura Intercultural Indígena “Povos do Pantanal” (PROLIND) do Campus de Aquidauana – MS da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, elaboramos, ao final da pesquisa de mestrado, uma narrativa na qual buscamos caracterizar os processos que levaram à criação, implantação e estruturação, bem como os perfis do corpo docente e a estrutura física da instituição, que nos permitiu a constituição de uma versão histórica sobre o curso. No desenvolvimento de nossa pesquisa utilizamos como metodologia a História Oral. Ao associarmos as narrativas a outras fontes escritas e documentais partimos para uma reflexão sobre a formação de professores indígenas na UFMS. Neste artigo evidenciamos o processo de análise e reflexão, apresentando alguns questionamentos que atravessam o futuro da formação de professores indígenas no estado de Mato Grosso do Sul.</span></span><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%; font-family: ";Times New Roman";,serif; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-ansi-language: PT-BR; mso-fareast-language: PT-BR; mso-bidi-language: AR-SA;"> </span>