Parecer final
CONTRIBUIÇÕES INTERDIIPSCLINARES DE PSICOPEDAGOGIA E FONOUDIOLOGIA NA POTENCIALIZAÇÃO DE FUNÇÕES EXECUTIVAS SUPERIORES EM CRIANÇAS COM TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM
O artigo em questão se propõe a definir e conceituar FES, o impacto dessas nos transtornos de aprendizagem e as contribuições da Psicopedagogia e Fonoaudiologia para o fortalecimento e estímulo das FES. Ao analisar o texto percebi que os autores, apesar de ter como Metodologia do trabalho a Revisão Narrativa se utilizaram de várias vertentes teóricas que se contradizem e que não foram devidamente explicitadas. Não deixando claro no texto quais contribuições essas abordagens teóricas efetivamente teriam para o fortalecimento e estímulo das FES em crianças com transtornos de aprendizagem e como instrumentalizariam esses profissionais em sua prática. Penso que são muitas questões importantes superficialmente tratadas em um artigo.
Outra questão, as normas da ABNT, precisariam de revisão:
 - Citações incorretas -  p. 2 (falta aspas), p.9, p.10, p.11, p. 12. (Falta de páginas).
 - Erros de digitação e ortografia:  p. 4, p.6.
Por entender que deveria ser melhor organizado não recomendo para publicação o texto.