<p style="margin: 0px; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="margin: 0px; font-family: ">Este texto trata de um estudo sobre os processos fonológicos em produções escritas coletadas nas séries iniciais do Ensino. Visamos a identificar e a descrever as ocorrências das segmentações não convencionais, buscando analisar tais fenômenos como pistas do trabalho do aluno com a linguagem, no momento da escrita. Analisamos os processos fonológicos denominados hipossegmentação (juntura) e hipersegmentação (segmentação) a partir dos dados coletados em produções de alunos de dois 3º anos e dois 5º anos do Ensino Fundamental de duas escolas públicas, considerando como variável linguística o tipo de palavra e a estrutura silábica e como variável extralinguística a série. </span></p>