Como justificado em questões anteriores, neste artigo se propõe realizar um estudo sobre m-learning para discutir possibilidades de inovar e ampliar propostas de ensino de língua inglesa no ensino presencial utilizando dispositivos móveis. No entanto, são apresentados alguns conceitos de m-learning, sem discutir propostas de ensino de língua inglesa usando dispositivos móveis. 
Os referenciais teóricos de um tema tão atual se resumem a obras datadas de 5 anos atrás ou mais. Não há obras recentes citadas que discutem o tema m-learning, e tão pouco pesquisas que discutem o uso de dispositivos móveis no ensino de língua inglesa.