<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ";Arial";,";sans-serif";;">Este artigo discute a organização da atividade de ensino na modalidade de Educação Especial a partir das indicações prescritas pelos documentos oficias. Apresenta como problema de pesquisa: diante dos encaminhamentos oficiais, de que forma o professor deve organizar sua atividade de ensino na modalidade de Educação Especial? Devido à amplitude da temática, delimitou-se responder esta questão de investigação, enfocando o atendimento educacional especializado às classes especiais no Estado do Paraná. Para atingir os objetivos propostos utiliza para análise documental a Deliberação n.º 02/2003, a Instrução nº 03/04 e as Diretrizes Curriculares da Educação Especial para a construção de currículos inclusivos (2006). </span><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ";Arial";,";sans-serif";; mso-fareast-font-family: ";Times New Roman";; mso-fareast-language: PT-BR; mso-bidi-font-weight: bold;"></span></p>