Prezada autora,

Com base na avaliação dos pareceristas, o Conselho Editorial da Revista NUPEM é desfavorável a publicação do manuscrito “A UNIVERSALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL NAS UNIVERSIDADES FEDERAIS: UM ESTUDO A PARTIR DOS EDITAIS DE ABERTURA DE VAGAS NAS UNIDADES”.

Segue abaixo o parecer final.

Agradecemos uma vez mais o interesse em publicar na Revista NUPEM.

Atenciosamente,
Frank Mezzomo
Editor

1) O título reflete clara e suficientemente o conteúdo?
Sim.
2) A apresentação, a organização das ideias e o conteúdo do trabalho
são condizentes com àqueles próprios da produção científica?
Não. Verificar as sugestões apresentadas nos próximos itens.
3) A discussão apresentada é pertinente e suficiente?
Há algumas indicações no texto que mereceriam ser alteradas. Logo de início, na página 2 na expressão "Até o final da década de 1980 a educação das crianças em creches e pré-escolas era concebida como um direito da mãe trabalhadora" não há nenhuma menção ao impedimento legal das crianças negras de estudarem e, consequentemente esse direito historicamente no Brasil não foi ofertado a todas as "mães trabalhadoras". Embora esteja explícito que se trata do período pós CF, seria importante uma nota explicativa de que este texto não faz referência a esse período, mas que há o entendimento de que a oferta de educação pública "para todos" não contemplou de modo igualitário todas as crianças. Isso se justifica quando mais à frente a normativa fala em "grupos excluídos", há que se denominar quais grupos são alocados na alcunha de "excluídos".
4) As referências são adequadas e necessárias?
O texto apresenta longa análise descritiva do documento colocado em análise. Sente-se falta, entretanto, de referências centrais no campo, como por exemplo a produção de Maria Malta Campos no que se refere ao conceito de qualidade na educação infantil. No quadro acerca das diferentes demandas que levaram a criação das instituições embora seja retirado de "Raupp (2004)" não há indicação de onde essas informações foram retiradas. Não há ainda o referencial teórico que rege a argumentação do texto, que se apresenta como uma apresentação histórica da universalização, mas apenas restrito aos documentos normativos. Não há problematização das relações de poder e do modo de produção desses documentos e normativas.
5) É necessária alteração de alguma parte do texto?
Faz-se necessário se debruçar sobre o campo teórico da educação infantil, as pensadoras/es do campo para subsidiar o experimento histórico realizado.
6) As ilustrações e tabelas são necessárias e pertinentes? (Se houver)
Não. Falta, como já afirmado, explicações de aquisição dos dados na tabela acerca das demandas para implementação das escolas no âmbito das universidades.
7) Comentários Gerais:
Sugere-se uma revisão do texto, incorporando os referenciais teóricos que o subsidiam e problematizar o contexto histórico e as relações de poder implícitas nos documentos analisados. Por fim, ainda não está apresentado de forma precisa os argumentos utilizados, ou seja, em que medida os editais fornecem elementos para problematizar a "universalização" dessas instituições?

Parecer final: Desfavorável
http://www.fecilcam.br/revistanupem