<div>Este artigo apresenta alguns resultados de uma pesquisa de mestrado com o objetivo de analisar o</div><div>processo de reflexão de três professores sobre suas práticas pedagógicas. Os professores, ao</div><div>participarem da investigação, realizaram uma ação de formação continuada de professores dos anos</div><div>iniciais do Ensino Fundamental para o ensino de geometria plana, com o uso do software Klogo. A</div><div>pesquisa foi desenvolvida com professores da rede municipal de ensino de um município contemplado</div><div>com o projeto UCA (Um Computador por Aluno) Total. O referencial teórico da pesquisa é</div><div>constituído pelos estudos sobre a abordagem construcionista e o ciclo de ações, além dos estudos</div><div>referentes a reflexão sobre a prática. Os dados analisados foram obtidos a partir de gravações de áudio</div><div>realizadas no decorrer dos encontros do grupo, e da análise dos planejamentos e desenvolvimento de</div><div>aulas realizadas pelos professores aqui investigados. A partir da análise de dados foi possível</div><div>identificar reflexões dos professores sobre suas práticas para o ensino da geometria plana nos anos</div><div>iniciais, reflexões para o uso de laptops educacionais, e também alguns obstáculos a serem superados</div><div>para as reflexões.</div>