Este artigo tem como tema a relação entre Conselhos Escolares (CE), diversidade e Direitos Humanos (DH) e seu propósito é apresentar algumas reflexões decorrentes de ações realizadas com agentes que atuam junto aos Conselhos Escolares. Pretende-se compreender em que medida a permanência de concepções tradicionais e autoritárias de gestão são obstáculos à democratização dos CE impedindo a valorização da diversidade e da dignidade humanas na vida escolar. Para atingir o fim pretendido realizou-se um inventario com as opiniões dos agentes escolares para a posterior analise aqui apresentada.