O objetivo central deste artigo é fazer uma análise da compreensão dos coordenadores de curso, docentes e discentes dos Cursos de Química/Licenciatura Plena da região oeste do Paraná, quanto ao estudo de princípios éticos durante a formação inicial. Este estudo foi escrito numa perspectiva de pesquisa qualitativa e quantitativa, sendo o percurso metodológico realizado por pesquisa bibliográfica, documental e de campo. Os resultados indicam a necessidade de implementação de novas estruturações nesses cursos, de modo que a inserção de conteúdos relativos a Ética estejam contemplados nas disciplinas, devido a diminuta carga horária e a pequena referência a conteúdos sobre o tema encontradas durante a pesquisa.