<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; font-family: ";Arial";,";sans-serif";; mso-fareast-font-family: ";Times New Roman";; mso-ansi-language: PT-BR; mso-fareast-language: PT-BR; mso-bidi-language: AR-SA;">Este estudo pretende investigar as representações sobre o agir do professor de língua inglesa no Ensino Médio de uma escola pública. Neste estudo, buscamos respostas para: Que temas e características constitutivas do trabalho do professor são revelados em um diário dialogado<a name="_ftnref1" href="file:///C:/Users/milds/Documents/texto%202para%20revista.doc#_ftn1"><span class="MsoFootnoteReference"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%; color: black;">[1]</span></span><!--[endif]--></span></a>? Em resposta, inicialmente, tratamos de questões relativas ao Ensino como território de formação docente (CAPES, 2013); após, discutimos trabalho docente e expomos seus fatores constituintes. Para fundamentar a análise dos dados, partiremos das noções de conteúdo temático e de agir docente, delineados nas esferas do ISD e das Ciências do Trabalho (AMIGUES, 2004; BRONCKART, 1999; MACHADO, 2007; CLOT, 1999/[2007]). Observamos que os temas levantados pelos colaboradores no diário retratam que trabalho docente configura-se como atividade situada, coletiva, interacional, marcada pelas regras de ofício, prescritiva e instrumentada</span> <div><!--[if !supportFootnotes]--><br /> <hr size="1" /><!--[endif]--> <div id="ftn1"><p class="MsoFootnoteText"><a name="_ftn1" href="file:///C:/Users/milds/Documents/texto%202para%20revista.doc#_ftnref1"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 9.0pt; line-height: 115%; font-family: ";Verdana";,";sans-serif";;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 9pt; line-height: 115%; color: black;">[1]</span></span><!--[endif]--></span></span></a><span style="font-size: 9.0pt; line-height: 115%; font-family: ";Verdana";,";sans-serif";;"> O conceito de diário dialogado será abordado na próxima seção.</span></p></div></div>