<p><span style="line-height: 115%; letter-spacing: -0.2pt; font-family: ";Arial";,";sans-serif";; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: ";Times New Roman";; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-ansi-language: PT-BR; mso-fareast-language: PT-BR; mso-bidi-language: AR-SA;"><br />O artigo apresenta o resultado de uma pesquisa sobre a importância do fenômeno da afetividade nas interlocuções entre os sujeitos (tutores presenciais, tutores a distância e alunos) do Curso de Letras Português na modalidade a distância da Universidade Federal de Santa Catarina – Brasil. A metodologia empreendida foi o estudo de caso, realizado sob a perspectiva sócio-histórica, com natureza qualitativa. Os resultados sugerem que o objeto investigado – afetividade – é considerado, pela ampla maioria dos entrevistados, como sendo fundamental para o processo de ensino e aprendizagem no Curso.</span></p>