Este trabalho apresenta uma pesquisa bibliográfica dedicada à seleção e à análise de 40 artigos do periódico brasileiro Psicologia: reflexão e crítica, publicados entre os anos 2000 a 2012, com objetivo de organizar elementos que contribuem com o atendimento aos idosos na Educação de Jovens e Adultos (EJA), entendendo-os como sujeitos que compõem esta modalidade da educação básica. Para realizar a análise dos artigos, aplicou-se a técnica de análise de conteúdo. Os resultados revelaram nove elementos que subsidiam a reflexão e a ação voltadas ao atendimento aos sujeitos idosos na EJA, tendo como base suas especificidades, interesses e necessidades. Sugere-se a relevância social e acadêmica da temática dos idosos na EJA e o fomento de novos estudos e pesquisas, a fim de potencializar a produção científica na área da educação e fortificar o conhecimento sobre a prática pedagógica voltada a essa população.