<p class="western" style="margin-bottom: 0cm; direction: ltr; line-height: 22px; background: transparent; font-family: Calibri, serif; font-size: 11pt;" align="justify"><span style="font-family: ";Times New Roman";, serif;">Este trabalho fo</span><span style="color: #000000;"><span style="font-family: ";Times New Roman";, serif;">i motivado<a class="sdfootnoteanc" style="color: #0000ff; font-size: 8.36px;" name="sdfootnote1anc" href="#sdfootnote1sym"><sup>1</sup></a> partindo da premissa </span></span><span style="font-family: ";Times New Roman";, serif;">de que as ferramentas tecnológicas atuais podem contribuir efetivamente no processo de ensino-aprendizagem de matemática. Considera-se também que haja a necessidade eminente de atualizar o pensamento educacional e sua estreita relação com a complexidade do mundo no tocante a utilização de novas tecnologias. Apresentaremos as potencialidades do MIT App Inventor 2 no desenvolvimento de aplicativos para smartphones, destinados ao segundo ano do ensino médio no tópico de matrizes, determinantes e sistemas lineares com duas e três variáveis. Os aplicativos foram planejados e desenvolvidos de forma vir como auxílio no processo da aprendizagem matemática. O estudo foi dividido em quatro etapas: (I) planejamento e desenvolvimento dos aplicativos no App Inventor 2 (II) Aula expositiva e dialogada sobre determinantes e sistemas lineares.(III) Comparação dos resultados numéricos com os dos obtidos nos aplicativos. (IV) Aplicação de um questionário nas turmas de alunos pesquisados sobre a importância do uso de aplicativos para smartphone na solução de problemas envolvendo matrizes, determinantes e sistemas lineares. Concluímos com este estudo que a utilização dos aplicativos desenvolvidos foram bem aceitos pelos alunos e também serviram para facilitar significativamente o aprendizado matemático dos assuntos estudados.</span></p>