O artigo traz uma temática bastante relevante para os estudos sobre revisão e reescrita, mas o conteúdo é trabalhado de maneira superficial, ignorando, inclusive,  trabalhos acadêmicos sobre escrita e reescrita em contexto escolar. O artigo demanda ainda de uma organização dos dados analisados, assim como aprofundamento analítico.
Dado o exposto e considerando a quantidade de artigos recebidos para o volume temático da Revista Educação e Linguagens, em comparação com outros textos submetidos, a publicação do artigo focalizado não foi recomendada.