O texto é frágil, precisa passar por uma rigorosa revisão de língua portuguesa e também tanto na forma como no conteúdo.  A começar pelo título ENSINO DE LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL: TEORIA E PRÁTICA NA ESCOLA DE MATO GROSSO, na verdade  deveria ser Cuiabá e não Mato Grosso, pois  a pesquisa foi realizada apenas com professores efetivos  de Cuiabá. Ainda, o título  inicia-se com: ENSINO DE LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL,  ao longo do texto, principalmente o questionário aplicado aos professores, trouxe apenas questões s sobre leitura. No resumo  foi dito que se levou 18 meses de 2015 a 2016 na pesquisa, em nenhum momento disse o que ocorreu  nos 18 meses a não ser no resumo diz sobre um “projeto de extensão de 20 horas aula, o que no Cronograma foi desenvolvido em outubro e novembro/2016”.  Na introdução não fala qual é o/s objetivo/s da pesquisa, não há pergunta- problema da pesquisa e tampouco fala da relevância e nem justificativa da pesquisa. O título  do item 2 O INTERACIONISMO E A PRODUÇÃO DE LEITURA E ESCRITA não contempla o que foi dito   em apenas  uma lauda de quatro parágrafos. Este item  precisa ser melhorado. No item 3 – A PESQUISA.  Também precisa ser reestruturado, melhorado, há incoerência, no resumo  diz se tratar de uma pesquisa bibliográfica,  mas no item 3 aplica questionário, há incoerência também quanto ao questionário que diz respeito apenas a questões de leitura e nenhuma sobre produção textual. Nas CONSIDERAÇÕES FINAIS,  diz que há  “mudança no entendimento do processo de leitura já está acontecendo”, contradiz o dito no item 3.1 quando fala da falta de leitura, a falta de tempo e a falta de ânimo dos professores.REFERÊNCIAS: há autores que não estão ao longo do texto, há autores fora da ordem alfabética. Referências precisam estar de acordo com a ABNT. Enfim, o texto precisa ser revisto em todas as partes,  atentar para as normas da ABNT.