<div>A proposta desse artigo é apresentar os resultados de uma pesquisa em nível de mestrado</div><div>envolvendo o uso das tecnologias para o ensino de matemática onde analisamos o desenvolvimento do</div><div>pensamento matemático em alunos do ensino fundamental envolvidos no trabalho com modelagem</div><div>geométrica. Buscamos em Goldenberg a fundamentação teórica necessária para justificar a escolha da</div><div>modelagem geométrica como proposta trabalho para as atividades realizadas. A construção de um projeto</div><div>metodológico envolvendo a engenharia didática foi essencial para o andamento das atividades e análise</div><div>dos resultados posteriores à realização da sequência didática. Com essa proposta, procuramos mostrar que</div><div>a inserção da tecnologia nas aulas de matemática tornou-se fundamental para a construção do</div><div>conhecimento matemático pelos alunos. Ao final da pesquisa, como forma de um produto,</div><div>disponibilizamos na internet o ambiente virtual construído com o auxílio do software GeoGebra1 e que</div><div>contém a sequência de atividades proposta.</div>