Prezada autora,
 
Com base na avaliação dos pareceristas, o Conselho Editorial da Revista NUPEM é desfavorável a publicação do manuscrito “AS TEORIAS CURRICULISTAS TRADICIONAIS E CRÍTICAS E SUAS RELAÇÕES COM AS CATEGORIAS: CLASSE SOCIAL E RELAÇÕES DE PODER”.
 
Segue abaixo o parecer final.
 
Agradecemos uma vez mais o interesse em publicar na Revista NUPEM.
 
Atenciosamente,
Frank Mezzomo
Editor
 
 
1) O assunto tratado é relevante?
Sim. O assunto é relevante e pertinente, sobretudo se considerarmos a centralidade dos conceitos de classe social e relações de poder para os estudos de currículo.

2) O título reflete clara e suficientemente o conteúdo?
O título permite ao leitor uma boa identificação do conteúdo do trabalho.
 
3) A apresentação, a organização das ideias e o conteúdo do trabalho são condizentes com àqueles próprios da produção científica?
O texto, apesar de fragilidades na forma de exposição, apresenta uma estrutura cientificamente aceitável.
 
4) A discussão apresentada é pertinente e suficiente?
Não. Embora seja um texto com tema relevante, é preciso destacar algumas de suas fragilidades (até mesmo visando a uma nova submissão a este ou quaisquer outros periódicos): a) o texto deveria iniciar, por exemplo, contextualizando que as reflexões e definições sobre as teorias críticas e tradicionais são organizadas a partir da obra de Tomaz Tadeu da Silva; b) Sugere-se, ainda, que o texto elenque quais autores propõem, no interior das teorias de currículo, estudos sobre classe social e relações de poder, pois, por exemplo, o conceito de relações de poder está mais atrelado às teorias pós-críticas, se for obedecida à classificação de Tomaz Tadeu da Silva; c) É preciso, também, mencionar que o termo de relações de poder está mais atrelado aos estudos foucaultianos e classes sociais aos estudos marxistas. Se tal ponderação não for feita, dá ao leitor a impressão de que o texto aproximou dois conceitos e relegou a segundo plano as divergências epistemológicas existentes entre eles; d) por fim, mas não menos importante, é preciso, em termos de extensão do texto, procurar, dentro do possível, dar a mesma importância a cada um deles na estrutura do texto. Gasta-se algumas laudas discutindo classe social, enquanto em apenas duas se discute relações de poder. Nas considerações finais, é preciso pensar num diálogo maior entre eles.

5) Existe coerência entre os dados, as interpretações e os resultados obtidos?
Não. Trata-se de texto teórico que aborda as duas categorias propostas e sintetiza a comparação entre ambas nas considerações finais.

Parecer final: Desfavorável para publicação.
http://www.fecilcam.br/revistanupem