Este estudo objetivou, através de uma revisão de literatura, investigar os processos de Educação em Saúde às pessoas em tratamento quimioterápico com ênfase na prevenção e promoção da saúde. Para tanto, realizou-se uma pesquisa bibliográfica nas seguintes fontes: (1) Scientific Electronic Library Online – SciELO (http://www.scielo.br); (2) Indexpsi (http://www.bvs-psi.org.br); (3) Periódicos Eletrônicos em Psicologia - PEPsic (www.scielo.bvs-psi.org.br); (4) Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde - LILACS (http://www.bireme.br); (5) Google Acadêmico (http://scholar.google.com.br/); (6) cartilhas, materiais informativos e livros-textos de autores especialistas na área da educação, referentes ao período de 2002 a 2012, utilizando os descritores “Educação em Saúde”, ”Câncer” e “Quimioterapia”. Para categorias de análise, foram eleitas: o impacto do diagnóstico de câncer e do tratamento quimioterápico; repercussões biopsicossociais do tratamento quimioterápico; conceitos e processos de educação em saúde; propostas e modelos de educação em saúde aos que experienciam tratamento quimioterápico; resultados das ações educativas no manejo do sofrimento e adesão ao tratamento.    Os resultados apontam que a educação em saúde é uma prática social voltada para a construção de conhecimentos e práticas, a qual tem como objetivo promover o empoderamento dos sujeitos em relação a sua saúde. O câncer é a segunda causa de morte em regiões mais desenvolvidas e é um dos maiores problemas de saúde pública na atualidade, causador de grande impacto aos pacientes no momento de seu diagnóstico. Estes experimentam sentimentos de angústia, ansiedade, tristeza e medo, face à construção sociocultural da doença e as repercussões do tratamento quimioterápico. Desse modo, foi identificada a importância da realização de ações educativas que possibilitem aos pacientes oncológicos compreender a quimioterapia e suas implicações, através de propostas e modelos que possibilitem a autonomia e a tomada de ações conscientes. Destaca-se ainda que não foram encontrados estudos sobre os resultados das ações educativas no contexto da quimioterapia, identificando a necessidade de pesquisas que possam avaliar seus efeitos na promoção da saúde e adesão ao tratamento. A respeito dos materiais educativos, observou-se que eles são direcionados para o público adulto, alfabetizado e que não possui deficiência visual ou qualquer tipo de problema que possa dificultar a leitura, fazendo-se urgente a produção de materiais com maior acessibilidade e inclusão social. 
Palavras-Chave: Educação em Saúde; Câncer; Quimioterapia