<div>O artigo apresenta os resultados de pesquisa de mestrado, buscando</div><div>compreender a utilização de objetos de aprendizagem como recursos para o</div><div>ensino na educação musical. Realizou-se uma pesquisa qualitativa, aplicada</div><div>junto a cinco professores de educação infantil de uma escola pública do interior</div><div>do Estado de São Paulo. Foi oferecida uma oficina de 30 horas, na qual o</div><div>pesquisador apresentou três objetos de aprendizagem (OA) – “Zorelha”,</div><div>“Práticas Criativas na Web 2.0” e “Gen Virtual’’ – que foram manuseados pelos</div><div>participantes. Em outro momento, foi realizada entrevista, baseada em roteiro</div><div>semiestruturado, a fim de identificar as concepções sobre ensino e</div><div>aprendizagem musical depois do acesso e uso dos objetos de aprendizagem.</div><div>O estudo permitiu compreender como os professores lidam com sua formação</div><div>para o ensino de música nas escolas, e como podem utilizar tecnologias</div><div>digitais nesse ambiente. Constatou-se, ainda, que os professores apresentam</div><div>dificuldades em lecionar música na escola porém, o uso de tecnologias digitais</div><div>contribui para a formação das crianças e dos professores.</div>