Em que pese o tom um tanto geral, sem aprofundamentos em certos conceitos importantes que utiliza, o mérito do artigo está em discutir o problema da educação de crianças e jovens do campo no que se ao não reconhecimento de suas especificidades no processo pedagógico escolar e encaminha soluções para o mesmo apontando a dialogicidade como processo de humanização.
O artigo necessita de uma rigorosa revisão ortográfica e gramatical.