<p class="MsoNormal"> </p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><strong><span style="font-family: ">Resumo: apesar das inúmeras pesquisas voltadas para os estudos dos discursos e, mais especificamente, o estudo dos gêneros textuais, ainda há pouca abordagem sobre o letramento acadêmico e produção escrita na universidade. No que diz respeito ao uso do argumento como elemento retórico e fomentador do <em>ethos</em> enunciador, nesse tipo de produção discursiva, ainda há poucos trabalhos desenvolvidos. Por isso, o principal objetivo desse artigo é discutir, à luz da Nova retórica, como o argumento reflete o <em>ethos</em> do enunciador na escrita do artigo científico. Parte-se de concepções teóricas de Bezerra (2014; 2012), Bazerman (2011), Miller (2012) e John Swales (1981). Concluí-se que a relação tema, argumento e teoria são pontos de tensão para a escrita do artigo científico e que o alinhamento entre esses elementos, gerado por meio de formas de letramentos, constituem o <em>ethos</em> do enunciador da comunidade discursiva acadêmica.</span></strong></p> <p class="MsoNormal"><strong><span style="font-family: "> </span></strong></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><strong><span style="font-family: ">PALAVRAS-CHAVE: ARTIGO CIENTÍFICO, NOVA RETÓRICA, <em>ETHOS</em> ENUNCIADOR.</span></strong></p>