<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; tab-stops: 49.65pt;"><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 115%;">Este artigo é resultado de uma pesquisa desenvolvida no âmbito do curso Especialização em “Gênero e Diversidade na Escola” promovida pela Universidade Federal de Santa Catarina em 2015/2016. A pesquisa buscou analisar a construção do Plano Municipal de Educação (2015 -2025) no município de Paulo Lopes/SC e sua interface com religião e gênero. No decorrer do texto analisaremos como as religiões influenciaram e influenciam na formulação de políticas públicas, sobretudo nas questões de gênero. Para a fundamentação teórica nos apoiamos em Louro (1997) que introduzirá a questão de gênero em educação, Furlani (2015) que abordará as temáticas de gênero em sala de aula e Pedro (2015) que trará um breve histórico dos estudos de gênero no decorrer da história. Os resultados alcançados foram, entre outros, que as religiões teverem forte influência nas decisões dos vereadores ao não incluírem os estudos de gênero no Plano Municipal, a ênfase ainda predominante socialmente é a biologização e a naturalização da sexualidade humana, que o que deve predominar é a idéia de família natural, heterossexual e criada por Deus. </span></p>