<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 107%; font-family: ";Times New Roman";,serif; mso-fareast-font-family: ";Times New Roman";; color: #010101; mso-ansi-language: PT-BR; mso-fareast-language: PT-BR; mso-bidi-language: AR-SA;">Neste trabalho exploramos o desenvolvimento de competências de criação e resolução de problemas com alunos de graduação. Usamos um roteiro adaptado da literatura para avaliar a capacidade de um grupo de alunos de criar problemas por variação e por elaboração. O procedimento de criar novos problemas e resolver problemas propostos por colegas foi desenvolvido ao longo de dois encontros presenciais de duas horas. Com base nos registros dos participantes e nas observações dos pesquisadores foi possível verificar que a criação de problemas é uma estratégia importante para estimular a criatividade além de exigir um bom domínio de conceitos matemáticos e didáticos.</span>