Este trabalho relata a experiência da aplicação de uma oficina pedagógica durante o Estágio Curricular Supervisionado em Geografia. A abordagem é sobre a leitura e interpretação de dados estatísticos e de informações geográficas contidas em gráficos. A pesquisa foi realizada com os alunos de uma escola da rede estadual no município de Montes Claros, no estado de Minas Gerais, na região norte. O objetivo foi ministrar uma aula acerca da importância da leitura correta de dados geoestatísticos para um bom rendimento escolar e para a aprovação em concursos de vestibulares. Os resultados obtidos mostram questões importantes a serem pensadas sobre a educação no Brasil, sobretudo nas escolas públicas. As conclusões do trabalho indicam a necessidade de valorização da geografia estatística e principalmente da integração das diferentes esferas do ensino público.