O presente artigo tem por objetivo uma discussão teórica a respeito do neoliberalismo enfatizando a questão do individualismo como um fator crucial para a concepção neoliberal de educação. O trabalha resgata os teóricos precursores da perspectiva neoliberal, e analisa suas raízes históricas. Considera-se esta concepção um desafio para a educação, especificamente no âmbito da formação de professores numa perspectiva crítica. Defende-se uma formação voltada para valores opostos ao individualismo neoliberal, para isso, ampara-se nas teorias de Paulo Freire e Henri Giroux.