Há necessidade de um posicionamento mais crítico no texto, deixando claro alguns aspectos importantes: compreensão crítica do texto literário pelas crianças, interpretação lógica e textual, interdisciplinaridade.... além de tratar de apresentar possíveis conexões da matemática nos textos. Sabemos que o objetivo central é identificar e discutir conexões matemáticas... o exercicio da autora no texto é mais para identificar. Acredito que essa discussão merece alguns encaminhamentos metodológicos de ensino para as crianças em salas de alfabetização.