<div>Este estudo teórico faz uma análise de alguns conceitos Bakhtinianos, ilustrando com um exemplo de</div><div>enunciado, a possibilidade de existirem níveis intermediários de compreensão entre a compreensão</div><div>passiva e a ativa plena. Tem por objetivo desenvolver elementos com potencialidade para analisar como</div><div>os alunos compreendem o discurso do professor nas aulas de matemática a partir da teoria da linguagem</div><div>de Bakhtin apresentando a noção teórica de compreensão intermediária.</div>