Este artigo emergiu da seguinte questão de investigação: de que maneira o Desenho Universal para a Aprendizagem tem sido contemplado nas publicações científicas brasileiras? Para tanto, utiliza-se como metodologia de pesquisa a revisão sistemática que possibilitou a análise de 23 produções. Estes estudos foram classificados e organizados em 4 categorias: (i) que apresentam resultados referentes a um levantamento bibliográfico com 5 produções científicas selecionadas, (ii) que apresentam resultados referentes à pesquisa bibliográfica e propõe apresentar resultados de uma pesquisa de campo com 2 pesquisas selecionadas), (iii) que apresentam resultados para a construção/uso de um objeto de ensino com 5 estudos selecionados e, (iv) que apresentam resultados referentes à pesquisa de campo após análise da aplicação subsidiada ou o não uso do DUA  com 11 produções científicas.