<p><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; font-family: ">A chegada de imigrantes, na grande maioria haitianos, à região sul do  Brasil em 2014, fez com que algumas instituições auxiliassem essa comunidade a se inserir socialmente. Foi o que aconteceu na região do Vale do Taquari, na cidade de Lajeado, por meio de uma ação extensionista da Universidade do Vale do Taquari - Univates. O objetivo foi proporcionar aulas semanais de língua portuguesa como língua adicional, com base nas necessidades sociocomunicativas desses sujeitos, que continuam chegando ao município em busca de moradia, emprego e acolhimento.  Ministradas por professores, bolsistas e acadêmicos, as aulas aconteceram inicialmente nos ambientes de uma indústria de alimentos localizada no município, na qual muitos imigrantes trabalhavam. Nos anos posteriores, uma escola estadual de Lajeado, localizada nas proximidades da moradia dos imigrantes, cedeu uma sala para que as aulas tivessem continuidade. O planejamento sempre procurou vincular-se a uma perspectiva dialógica da língua, criando situações reais e utilizando material autêntico. Optou-se, assim, pela criação de Unidades Didáticas considerando uma temática de interesse, voltada ao contexto desses imigrantes. O presente artigo descreve algumas das atividades desenvolvidas nas Unidades Didáticas, ressaltando os aspectos positivos das tarefas descritas e os resultados obtidos em termos de aprendizado da língua.</span></p><p> </p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 12pt;"><strong>Palavras-chave: </strong>imigrantes, língua portuguesa, língua adicional, ação extensionista<strong></strong></span></p><br /><p> </p>