<div>Neste artigo tem-se o objetivo de verificar de quais formas a Educação Estatística pode contribuir para a</div><div>formação do engenheiro de produção. Trata-se de pesquisa qualitativo-interpretativa, iniciada com a</div><div>aplicação de um questionário para mapear o perfil dos estudantes de uma turma de graduação em</div><div>Engenharia de Produção, em uma Instituição Federal de Ensino da Grande Vitória, Espírito Santo. O</div><div>processo de análise sobre esse perfil foi elaborado de acordo com a Análise de Conteúdo. Os resultados</div><div>evidenciam a existência de problemas em relacionar variáveis estatísticas com suas representações</div><div>gráficas. Como perspectiva teórica de elaboração e desenvolvimento do trabalho, foram observados</div><div>indicadores oriundos da Educação Estatística, da Filosofia Contemporânea da Comunicação e de</div><div>elementos da Psicologia ligada a questões de linguagem, considerando dimensões epistemológicas.</div>