<p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 12.0pt; font-family: ";Arial";,";sans-serif";;">Este trabalho objetiva discutir e expor uma experiência realizada através do PIBID de Linguística e que foi pautada sobre um projeto de estudo, compreensão e produção de textos do gênero jornalísticos na escola. Os teóricos usados neste artigo, e que fundamentaram a teoria e a prática do projeto na escola, são principalmente Bakhtin (2011), com sua concepção de linguagem e postulações sobre gêneros, Geraldi (1990; 2012), adotado aqui principalmente pela sua metodologia, que subdivide-se em três etapas:  a) Leitura e interpretação; b) Produção textual contextualizada; c) Análise Linguística. Como resultado, os alunos interpretaram, apreenderam e produziram novas modalidades de texto de modo eficaz.<strong></strong></span></p> <p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><em><span style="font-size: 12.0pt; font-family: ";Arial";,";sans-serif";;"> </span></em></p>