O texto analisa dados parciais de  uma pesquisa de mestrado sobre  “Práticas de ‘leitura deleite’ nos anos iniciais: contributos do Pnaic na/para mediação docente”. 
O artigo trata de um tema relevante, que aborda um aspecto de uma política pública de abrangência nacional de grande impacto no país. Só por essa razão considero que o artigo deva ser aprovado. Além disso, o artigo nos provoca a entender a experiência de leitura deleite como experiência estética e de prazer, algo que nesse momento histórico vamos ter que, em conjunto, defender. O/a autor/a utiliza referenciais teóricos adequados, que possibilitam ao leitor compreender a importância da leitura. Se propõe a ouvir as professoras e também os estudantes que são impactados pela experiência da leitura deleite evidenciando a sua potencialidade. 
Destaca-se no texto também o cuidado com a linguagem privilegiando a inclusiva, um posicionamento político importante que possibilita dar visibilidade as professoras que atuam majoritariamente na educação básica. 
Sou favorável à publicação, para isso sugere-se ao autor/a que faça uma revisão para sanar alguns problemas de coesão, mas especialmente em relação à concordância verbal e pontuação.