Trata-se de uma revisão de literatura como opção metodológica, ainda que o/a/autor/a/autores/as não apresente/m tal escolha no resumo. Para além de não apresentado o aporte metodológico, o critério pelo qual foram selecionados os documentos e dados trazidos no artigo também não é trazido no texto, resumindo-se à menção de que “recorreremos a estudiosos da educação e a pesquisas recentes sobre a trajetória da população LGBT nos ciclos da educação básica”;
(3)	Em termos de organização textual, o artigo apresenta uma Introdução breve que não contextualiza a problemática da investigação de forma satisfatória: o que levou o/a/autor/a/autores/as à busca de tais dados? A escolha metodológica é apresentada ao final desta parte do texto, mas não indica de que modo essa busca aconteceu. Ao final da Introdução, o artigo se compõe de apenas outra seção intitulada “A escola como um ambiente opressor”, contrastando com a escolha do termo “espaço”, presente no título. Nesta (única) seção, o/a/autor/a/autores/as elenca/m autores que discutem o papel da escola na construção da cidadania e, em um segundo momento, apresentam uma quantidade extensiva de dados obtidos por uma série de outras investigações sem, muitas vezes, discuti-los. A escolha por manter a discussão do papel da escola na construção da cidadania e a apresentação dos dados relacionados à LBGTfobia em uma única e longa seção dificulta a leitura e assimilação da discussão proposta pelo/a/os/as autor/a/autores/as;
	Há pequenas incoerências normativas nas citações diretas e indiretas no corpo do texto. O/a/autor/a/autores/as utilizam citação direta sem apontar página (A exemplo: é Carvalho (2017) quem acrescenta a noção de que a “ausência de uma população educada tem sido sempre um dos principais obstáculos à construção da cidadania civil e política”); ao passo que utilizam citação indireta apontando página (A exemplo: Segundo Carvalho (2017, p. 17), contudo, a educação popular é uma exceção na sequência de direitos descrita por Marshall (1967)). O/a/autor/a/autores/as utilizam a terminologia doenças venéreas sem aspas, termo em desuso na atual conjuntura (prefere-se Infecções Sexualmente Transmissíveis - IST).