<strong><span style="font-family: Times New Roman;"><p align="LEFT">RESUMO</p> </span></strong><span style="font-family: Times New Roman; font-size: small;"><span style="font-family: Times New Roman; font-size: small;"><p align="LEFT">O objetivo deste artigo foi destacar propostas de procedimentos didáticos envolvendo a utilização de</p> <p align="LEFT">materiais concretos para a melhoria da qualidade do ensino e da aprendizagem de geometria na educação</p> <p align="LEFT">básica, com foco sobre o tópico poliedros. Após analisarmos métodos usualmente utilizados para a</p> <p align="LEFT">construção desses sólidos, apresentamos nosso método e alguns resultados de seminários sobre o assunto</p> <p align="LEFT">realizados em um curso de licenciatura em matemática no interior de uma universidade situada em Duque</p> <p align="LEFT">de Caxias (RJ). Dentre os resultados elencados, a observação dos participantes de que as atividades</p> <p align="LEFT">propostas são acessíveis, exequíveis e que a interatividade proporcionada pode auxiliar o estudante no</p> <p align="LEFT">estudo dos poliedros, melhorando sua percepção da tridimensionalidade da figura e possibilitando ampliar</p> <p>e aplicar esses conhecimentos de forma mais autônoma</p></span></span>