O presente estudo tem como objetivo demonstrar os benefícios advindos da experimentação dentro das concepções epistemologicamente construtivistas. Para a realização do presente trabalhou foi utilizada a pesquisa bibliográfica exploratória e constatou-se que as atividades experimentais quando apresentadas sob a forma de investigação favorecem a construção dos conceitos, pois conduz o aluno a observação, reflexão, formulação de hipóteses e resolução de problemas. Neste sentido, acredita-se que o aluno deve realizar os experimentos de forma ativa, participativa e interativa, pois é através de sua ação direta sobre o objeto de estudo da química e efetiva interação com os colegas, com o professor e com o meio que conseguirá assimilar os conteúdos científicos e alcançar uma aprendizagem significativa.