<span style="font-family: Times New Roman; font-size: small;"><span style="font-family: Times New Roman; font-size: small;"><p align="LEFT">Este trabalho apresenta parte de pesquisa de mestrado, defendida em 2010, que teve como objetivo</p> <p align="LEFT">analisar o ensino e a aprendizagem da Geometria no Curso Normal Superior: Licenciatura para os Anos</p> <p align="LEFT">Iniciais do Ensino Fundamental, oferecido na modalidade à distância pela Universidade Estadual de</p> <p align="LEFT">Maringá. Neste trabalho focamos em especial duas tutoras selecionadas para atender o módulo de</p> <p align="LEFT">Geometria, uma delas licenciada em Letras e Mestre em Educação e, a outra licenciada em Ciências com</p> <p align="LEFT">habilitação em Matemática e Mestre em Educação para Ciências e o Ensino da Matemática visando a</p> <p align="LEFT">observar se sua formação lhes permite auxiliar os licenciandos a compreender os processos de produção,</p> <p align="LEFT">representação e validação dos conceitos desse ramo do conhecimento matemático. Verificamos que as</p> <p align="LEFT">tutoras demonstraram não dominar os temas apresentados no módulo referente à Geometria e, portanto,</p> <p>mostraram-se pouco preparados para realizar, posteriormente, sua tarefa docente com esse tema.</p></span></span>