Pelos motivos explicitados anteriormente, acrescidos das observações feitas no texto em anexo, considera-se que o texto apresenta uma incoerências teóricas, temporais e analíticas. Não cabe a aproximação feita entre o guia de ensino analisado com o movimento Escola Nova; não é suficiente a análise feita em um parágrafo sob o aporte foucaultiano; não se analise por exemplo, as teorias da carência cultural, muito mais próxima do guia de ensino do que a aproximação feita com o Escola Nova.