Embora a autoria anuncia a sua proposição, o texto omite alguns pressupostos importantes de uma pesquisa etnográfica como a participação e o vínculo ao grupo estudado, relação do problema de pesquisa com o campo e com a realidades estudada, trazendo causalidades ligadas ao contexto de classe, gênero, realidade próxima ao colégio das estudantes e imersão direta nessa realidade para entender as posições, contradições e situações que governam a vida do grupo e de suas relações generificadas, elucidando, sistematicamente a posição dos participantes da pesquisa. A autoria não trabalhou devidamente as categorizações e sub-categorizações de Bardin, embora apresente pontos de análise dimensionados em subtítulos, porém, ao longo do texto, as mesmas ficam desconexas tanto com a perspectiva maior da etnografia quanto com a análise de conteúdo de Bardin. Nota-se também a ausência de cotejamentos teóricos sobre o que a autoria entende como: gênero (apenas uma menção de rodapé ao final), relações de gênero, gravidez na adolescência no âmbito histórico dos estudos de gênero. Algumas analises generalizam afirmações, conforme apontando nos comentários da análise. O trabalho carece de sistematização nesse sentido.