** O tema é o da Educação Escolar, supostamente degradada pelos meios de comunicação de massa, pela sociedade do espetáculo e pelo consumo como valor, que teriam desvirtuado o propósito de a escola ser o “espaço do conhecimento crítico e elaborado”. O ARTIGO REFERE-SE ao que teria sido UMA DEGRADAÇÃO DA EDUCAÇÃO E DA ESCOLA no plano dos impactos da sociedade técnica, midiatizada e consumista, ao mesmo tempo em que refere-se a impactos de desigualdades sócio-econômicas, ESCLARECENDO QUE A ÊNFASE ESTÁ NOS PRIMEIROS IMPACTOS, MAS SEM CONECTÁ-LOS COM OS OUTROS IMPACTOS, MAIS SOCIO-ECONÔMICOS. Não fica claro como os impactos sócio-econômicos se conjugam aos demais impactos para fazer da educação e da escola coisas degradadas e desvirtuadas.