Como pontuado na questão 3), a análise dos dados apresenta-se de modo superficial. Em primeiro lugar, os dados apresentados a partir da tematização das entrevistas - via metodologia da História Oral - não estabelecem 'diálogo' com o referencial teórico utilizado. Em segundo lugar, faltam contribuições de outros autores (da área da Educação Matemática e da Formação de Professores) para 'aprofundar' a análise dos dados obtidos. A inserção de outros referenciais contribuirá, em muito, à discussão desta temática importante.