<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><a name="_Hlk14638044"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; font-family: ";Times New Roman";,serif;">Este artigo refere-se a investigação sobre temáticas no Currículo de Matemática. Ao propor o trabalho com temas de interesse se busca desenvolver assuntos importantes tanto para a formação dos estudantes, quanto para o desenvolvimento dos conteúdos matemáticos. Para auxiliar na escolha de tais temas, foi realizada uma pesquisa de base qualitativa que possibilitou estabelecer um conjunto de critérios, que teve como fundamentação teórica as pesquisas de Skovsmose, Doll Jr. e Silva. O objetivo deste artigo é apresentar os possíveis temas que podem ser explorados no Ensino Médio, na disciplina de Matemática, visando revisar, aprofundar ou construir conceitos matemáticos. O estudo permitiu elaborar uma classificação para os temas, que buscam auxiliar no planejamento do professor que se propõe a utilizar essa estratégia em sala de aula. Como resultado da pesquisa, indica-se um caminho para prática docente, por meio de uma exemplificação, com a temática Político-Social. </span></a><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; font-family: ";Times New Roman";,serif; mso-fareast-font-family: ";Times New Roman";; mso-fareast-language: PT-BR;"></span></p>