<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 12.0pt; font-family: ">Resumo:</span></strong><span style="font-size: 12.0pt; font-family: "> Este artigo discute as representações de alguns alunos da 3ª série do Ensino Médio de uma escola pública do município de Goiânia sobre as práticas de leitura de gêneros do discurso nas aulas de Língua Portuguesa. Neste estudo, as representações são compreendidas como maneiras de interpretar e pensar a realidade por meio dos discursos, sendo construídas ao longo do tempo pela mediação entre linguagem, sujeito e sociedade e permeadas por relações de poder. Os instrumentos utilizados para gerar os dados foram o questionário e a entrevista semi-estruturada individual. As reflexões sobre o contexto estudado ocorreram a partir de um estudo de caso de base qualitativa. Na análise dos dados, consideram-se os conceitos de representação (SILVA, 2001a, 2001b, 2010), as discussões sobre os gêneros do discurso (BAKHTIN, 2003) e letramento literário (OCEM-LIT, BRASIL, 2006). Os resultados apontam para a representação de que a leitura dos gêneros do discurso nas aulas de língua portuguesa é uma fonte de conhecimento que contribui para aprimorar o processo de escrita textual, para que o estudante possa realizar provas de redação de vestibulares e do Enem e obter sucesso. Por outro lado, percebemos, nos dados, indícios de fruição estética, quando o aluno se propõe realmente a ler uma obra literária.</span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 12.0pt; font-family: "> </span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 12.0pt; font-family: "> </span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 12.0pt; font-family: ">Palavras-chave:</span></strong><span style="font-size: 12.0pt; font-family: "> representações; leitura; gêneros do discurso; ensino-aprendizagem de português.</span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: "> </span></strong></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: normal; background: white;"><em style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 12.0pt; font-family: "> </span></em></p>