<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 12.0pt; font-family: ";Arial";,";sans-serif";;">"O debate racial é que fica". As demandas dos alunos compreendiam a criação de uma disciplina de "Gênero, Raça e Etnia" e a contratação de Márcia, professora negra que deu voz ao movimento, além do estabelecimento de cotas para inclusão de novos professores negros. "O movimento é mais do que a minha permanência. Quer dizer que ficarei em todos os profissionais comprometidos com o debate racial na PUC. O debate racial é que fica", diz ela...–. Esse trecho de uma entrevista sobre a presença de uma professora negra no Ensino Superior evoca a necessidade de discutir tais questões no âmbito da Educação. O presente artigo se orienta pela análise de aspectos relacionados à discriminação racial e de gênero no contexto da Educação Básica e Superior sob os pressupostos da Análise do Discurso e de estudos de gênero e raça. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; font-family: ";Arial";,";sans-serif";;">Palavras-chave: </span></strong><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; font-family: ";Arial";,";sans-serif";;">Discurso. Gênero. Raça. Identidade.</span></p>