<p class="LO-Normal" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-family: ";Arial";,";sans-serif";;">RESUMO: O objetivo deste artigo é discutir as atividades de estágio como espaço da formação docente do licenciando em Letras/Língua Portuguesa, levando em conta os contextos formativos, as reflexões sobre tais contextos e as propostas que se constituem como relevantes para o avanço teórico-metodológico nesse âmbito. As análises levam a concluir que o contexto formativo dos licenciandos se constitui complexo e heterogêneo, incluindo não só os espaços formativos stricto sensu, mas também os espaços escolares e sociais mais amplos nos quais vão atuar estes futuros profissionais.</span></p> <p class="LO-Normal" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-family: ";Arial";,";sans-serif";;">Palavras-chave: formação docente; estágio supervisionado; ações pedagógicas.</span></p>