Caso se opte por reescrever o artigo, deve-se levar em consideração algumas sugestões:
1- O primeiro parágrafo do tópico "As mudanças no mundo atual e suas repercussões na Escola Básica" parece refletir sobre o papel docente, mas isso não fica suficientemente explícito. Como as transformações oriundas da globalização e da tecnologia mudam o papel do professor?
Não fica posto o motivo que leva o autor do artigo a afirmar que "os cursos de formação de professores devem ser organizados e desenvolvidos em uma perspectiva reflexiva". Como essa perspectiva contribui no trabalho docente? A citação de Pérez Gómez pode ajudar, mas ela sequer é apresentada ou discutida depois de citada. O mesmo ocorre com a citação de Libâneo.
2- É válida e urgente a perspectiva com a qual trabalha o autor do artigo, mas o texto não consegue explicitar o que seria o 
compromisso reflexivo e crítico do professor, bem como o papel de transformação social de sua prática docente.
3- As ideias presentes desde o final da página 5 "Temos a convicção de que a compreensão da organização..." até o início da página 7 com "...Geografia embasada em diversas práticas disciplinares, interdisciplinares e transdisciplinares no intuito de dinamizar o conhecimento geográfico no ensino fundamental e médio." devem ser o início do artigo.
4- Toda a discussão sobre "professor reflexivo"  e "Currículo Mínimo de Geografia e SEEDUC-RJ, não estão bem organizadas.
5- Em muitos momentos do artigo, as ideias referentes à complexidade e à estratégia de projetos foram apenas reproduzidas de outros artigos. Ademais, tais ideias não aparecem no resumo e introdução do trabalho e aparentam ter sido acrescentas sem o aprofundamento necessário e sem leitura das fontes primárias.