<div style="left: 141.8px; top: 632.4px; font-size: 18.4px; font-family: serif; transform: scaleX(0.943687);">O  presente  trabalho  trata  de  resultados  parciais  de</div><div style="left: 518px; top: 632.4px; font-size: 18.4px; font-family: serif; transform: scaleX(0.953387);">uma  pesquisa  desenvolvida  no  Mestrado  Profissional</div><div style="left: 141.8px; top: 653.4px; font-size: 18.4px; font-family: serif; transform: scaleX(0.967544);">em  Educação  Matemática  na  USS  -  Universidade  Severi</div><div style="left: 574.999px; top: 653.4px; font-size: 18.4px; font-family: serif; transform: scaleX(0.946749);">no  Sombra.  A  partir  de  uma  contextualização</div><div style="left: 141.8px; top: 674.6px; font-size: 18.4px; font-family: serif; transform: scaleX(0.997168);">histórica para a compreensão das principais questõe</div><div style="left: 521.999px; top: 674.6px; font-size: 18.4px; font-family: serif; transform: scaleX(0.995115);">s referentes à Educação de Jovens e Adultos no Bras</div><div style="left: 906.8px; top: 674.6px; font-size: 18.4px; font-family: serif; transform: scaleX(0.75129);">il,</div><div style="left: 141.8px; top: 695.6px; font-size: 18.4px; font-family: serif; transform: scaleX(1.02031);">foi planejada e desenvolvida uma sequência de ativi</div><div style="left: 532.399px; top: 695.6px; font-size: 18.4px; font-family: serif; transform: scaleX(1.02493);">dades para duas turmas, fases VII e VIII, do Ensino</div><div style="left: 141.798px; top: 716.8px; font-size: 18.4px; font-family: serif; transform: scaleX(0.958249);">Fundamental  na  modalidade  de  Educação  de  Jovens  e A</div><div style="left: 569.197px; top: 716.8px; font-size: 18.4px; font-family: serif; transform: scaleX(0.928633);">dultos,  em  um  município  do  Estado  do  Rio  de</div><div style="left: 141.798px; top: 737.8px; font-size: 18.4px; font-family: serif; transform: scaleX(0.972009);">Janeiro,  com  vistas  a  observar  e  refletir  sobre  o  e</div><div style="left: 531.799px; top: 737.8px; font-size: 18.4px; font-family: serif; transform: scaleX(0.967549);">nsino  da  Matemática  numa  perspectiva  cidadã.  Na</div><div style="left: 141.798px; top: 759px; font-size: 18.4px; font-family: serif; transform: scaleX(1.0051);">proposta dessa investigação, buscou-se refletir sob</div><div style="left: 515.798px; top: 759px; font-size: 18.4px; font-family: serif; transform: scaleX(1.00596);">re as possibilidades metodológicas da articulação e</div><div style="left: 893.198px; top: 759px; font-size: 18.4px; font-family: serif; transform: scaleX(0.848972);">ntre</div><div style="left: 141.798px; top: 780px; font-size: 18.4px; font-family: serif; transform: scaleX(1.02113);">as proposições pedagógicas de Paulo Freire e o ensi</div><div style="left: 531.198px; top: 780px; font-size: 18.4px; font-family: serif; transform: scaleX(1.00205);">no de conteúdos matemáticos, especialmente no que</div><div style="left: 141.798px; top: 801px; font-size: 18.4px; font-family: serif; transform: scaleX(0.996273);">diz respeito à contextualização desses conteúdos pa</div><div style="left: 519.597px; top: 801px; font-size: 18.4px; font-family: serif; transform: scaleX(0.995825);">ra a motivação e para o exercício da cidadania.</div>