A discussão proposta no artigo considera a formação continuada e a proposição de um jogo - Boliche, a estudantes do primeiro ano. Esta temática que pode ser entendida pelo processo de ensinar e aprender matemática é relevante, considerando todo contexto que temos ainda de formação de professores de matemática para os anos iniciais e efetivamente a aprendizagem de conceitos matemáticos nesse nível.