Parcialmente, pois há equívocos. É necessário revisão. Cito como exemplo, quando faz nos resultados afirmações contrárias as descritas anteriormente. Nos dados mostra que 66% concebe que a formação continuada contribuiu pouco para a inclusão do aluno com DV (ver p. 10), bem como os outros dados, no entanto na análise diz: “Os dados da pesquisa mostram que a maioria dos docentes sinaliza que a formação inicial, a continuada e a formação em serviço não contribuem para a inclusão”