<span style="font-size: 12.0pt; font-family: ";Arial";,sans-serif; mso-fareast-font-family: ";Times New Roman";; mso-ansi-language: PT-BR; mso-fareast-language: PT-BR; mso-bidi-language: AR-SA;">O Programa <em>Brasil sem homofobia - Programa de combate à violência e à discriminação contra GLTB e de promoção da cidadania homossexual</em> do Governo Federal possibilitou a criação de novas políticas públicas para a diversidade sexual em diversos estados brasileiros. Este artigo apresenta as políticas educacionais criadas no Estado do Paraná a partir do citado programa do Governo Federal. Como contraponto de análise, discutiu-se a implementação dessas políticas por parte da equipe escolar valendo-se do aporte teórico do autor John Dewey para pensar a ação da equipe junto as políticas voltadas à diversidade sexual. Acredita-se que as políticas públicas educacionais voltadas ao respeito à diversidade sexual são importantes, pois é por meio delas, também, que se conquista uma sociedade equânime. Assim, argumenta-se que a escola é espaço fundamental para a promoção das mudanças, mas que, muitas vezes, o despreparo dos que atuam na escola, impede a execução das políticas educacionais para a promoção do respeito à diversidade sexual e as políticas educacionais são desenvolvidas de formas individuais e não coletivas.</span>