O artigo apresenta uma boa discussão. Está bem escrito. É adequado do ponto de vista da linguagem científica, dos objetivos delineados, da metodologia empregada e da análise dados, apontando a resultados interessantes ao campo das investigações sobre o processo de ensino/aprendizagem de língua inglesa. 
É necessária uma revisão criteriosa de língua, para sanar parcos problemas ortográficos e de concordância, conforme se indica com destaque na cor amarela no corpo do texto.
Sugestões e questionamentos são realizados na forma de comentários para que se efetive um aprofundamento teórico  de conceitos do dialogismo mobilizados na análise e que necessitam ser mais bem explicitados.