<p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: ";Times New Roman";,serif;">Este artigo relata a elaboração, aplicação e resultados de uma dinâmica metodológica comprometida com a interdisciplinaridade e com uma metodologia de ensino interativa entre professor e aluno. Trata-se da produção de hortaliças em canteiros onde cada hortaliça é representada por um elemento de matriz. Ou seja, a produtividade das hortaliças está relacionada com o preparo do solo, adubação, pragas, espaço disponível para cada hortaliça e pode ser representada por matrizes. A questão primordial é que neste projeto privilegiou-se a transmissão dos conceitos relacionados em detrimento das atividades ativas. Neste contexto, o professor deve dominar os conteúdos envolvidos e se posicionar como o responsável pela transmissão do conhecimento. Os resultados mostram que a motivação dos alunos foi um fator essencial para seu empenho e dedicação, atendendo as perspectivas das metodologias ditas construtivistas. </span></p>