<p class="MsoNormal">Esse trabalho &eacute; parte da proposta de tese desenvolvida na linha de pesquisa ―Paradigmas para a pesquisa sobre o ensino cient&iacute;fico e tecnol&oacute;gico‖ do PPGIE &ndash; Programa de P&oacute;s-Gradua&ccedil;&atilde;o em Inform&aacute;tica na Educa&ccedil;&atilde;o da UFRGS &ndash; Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Tem como objetivo investigar como se configuram as pr&aacute;ticas pedag&oacute;gicas desenvolvidas no AVA MOODLE, em um curso de t&eacute;cnico que ocorre na modalidade a dist&acirc;ncia. Algumas quest&otilde;es que conduzem o processo investigativo auxiliam na busca dos elementos que configuram essas pr&aacute;ticas, da natureza desses elementos e dos princ&iacute;pios did&aacute;ticos, pedag&oacute;gicos e epistemol&oacute;gicos que subjazem &agrave; configura&ccedil;&atilde;o das mesmas. O estudo possibilita vislumbrar novas alternativas do fazer pedag&oacute;gico, em cursos t&eacute;cnicos, que ocorrem na modalidade a dist&acirc;ncia.</p>