Emprega-se termos genéricos (alguns, poucos, muitos, últimos anos, etc) e adjetivos (conceituados, tímidos, notável, etc), conferindo imprecisão a formulações, nas quais dados concretos seriam necessários e/ou possíveis. Na Introdução, “flexibilidade espaço-temporal” deveria estar relacionada tanto a “estar presencialmente no mesmo espaço”, como à possibilidade de eventos assíncronos.  Na Justificativa e Fundamentação Teórica, talvez fosse adequado, registrar, que a formação continuada em Música na modalidade EAD já foi iniciada no âmbito da Rede Nacional de Formação de Professores (Edital SEIF/MEC 01/20030), pelo Centro de Formação Continuada da UFRGS, em 2004. Ainda nesse mesmo tópico, a relação entre inovações tecnológicas, inovações pedagógicas e aspecto sociocultural está superficialmente explorada. Também a afirmação “... não prescindem de um fundamento pedagógico comum, a diferença está nas possibilidades oferecidas à EaD pelas TIC.” parece indicar um entendimento relevante, talvez até polêmico; contudo, está solta e, assim apresentada, não tem significado claro.  De que “possibilidades” se está falando? Se forem as tecnológicas, o que significam e o que implicam, exatamente?