Prezada autora,

Seu manuscrito “A EDUCAÇÃO PATRIMONIAL EM MATO GROSSO DO SUL NO CONTEXTO DO DESENVOLVIMENTO LOCAL” foi avaliado pelo Conselho Editorial e Pareceristas Ad-hoc e não foi aprovado para ser publicado na Revista NUPEM.

Segue abaixo o parecer final, o texto com as considerações dos avaliadores está disponível no sistema.

Agradecemos uma vez mais o interesse em publicar na Revista NUPEM. Favor confirmar recebimento.

Atenciosamente,
Frank Mezzomo
Editor

Parecer final: Desfavorável.

1) O assunto tratado é relevante? 
O tema pode ser relevante para a região na qual está inserido, mas não o é para o campo que estuda Patrimônio Cultural no Brasil hoje. As discussões, debates e produções deixaram no século XX esse modelo de escrita e abordagem. A autora separa as fontes da interpretação teórica das mesmas. Inicialmente apresenta o lugar de abordagem, os autores com os quais irá tratar o tema, mas não faz uso deles na interpretação ou analise, há apenas uma descrição de fontes e algumas tentativas de interpretação que não se sustentam. Separa a fonte da abordagem teórica, modelo usado até meados dos anos de 1980 no campo da história e das ciências sociais.

2) A apresentação, a organização das idéias e o conteúdo do trabalho são condizentes com àqueles próprios da produção científica?
Com já apontado trata-se de um modelo de escrita já superado, ou não condizente com a produção científica. O artigo é quase descritivo na totalidade, mas sobre as fontes é descritivo apresentando analise apenas nas considerações finais.

Comentários gerais:
O artigo apresenta narrativa fluente, mas separa como já dito, fonte e referencial teórico interpretativo. Desconhece o avanço da produção científica em relação ao tema. Para uma revista B2 a atualização da bibliografia sobre o tema se faz necessário para um artigo com essa proposta (ressalva: um autor pode escrever um artigo com a referência de apenas um autor de referência, mas a proposta teria de ser outra), posto que ocorreu um avanço a respeito das publicações sobre educação museal e das publicações a respeito do patrimônio cultural. Faltou referencial sobre o tema e a interpretação deste.
Ao longo do texto constam outras considerações sobre a construção textual, articulação das premissas e embasamento teórico. Elas podem ser úteis para repensar o texto.
http://www.fecilcam.br/revistanupem