Este artigo propõe a discussão sobre a inclusão na Educação Infantil, no contexto da Gestão Escolar, enfatizando o papel do gestor. A problemática que norteia o trabalho diz respeito à contribuição significativa dos gestores, para o êxito do processo de inclusão. Para o desenvolvimento da pesquisa de caráter qualitativo, exploratório e bibliográfico utilizou- se o método dedutivo. Como resultado da investigação é possível inferir que o processo de inclusão só pode ocorrer de forma efetiva, se houver reorganização nas ações de gestão, de forma a torná-la verdadeiramente democrática. Será necessário que o gestor conheça a comunidade do entorno da sua escola, para que possa perceber as condições e prioridades dos seus alunos. Conclui-se que a inclusão escolar infantil depende de ações de gestão, que efetivem necessárias adequações, para beneficiar a diversidade humana.