Após a Introdução, na única seção, o/a/autor/a/autores/as elenca/m autores que discutem o papel da escola na construção da cidadania e, em um segundo momento, apresentam uma quantidade extensiva de dados obtidos por uma série de outras investigações sem, muitas vezes, discuti-los. A escolha por manter a discussão do papel da escola na construção da cidadania e a apresentação dos dados relacionados à LBGTfobia em uma única e longa seção dificulta a leitura e assimilação da discussão proposta pelo/a/os/as autor/a/autores/as;