<p class="MsoBodyText" style="margin-top: 0cm; margin-right: 5.6pt; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 5.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: ">Neste relato, apresenta-se o projeto PIBIC/CNPq, intitulado Ética na Educação Financeira, desenvolvido no curso de Licenciatura em Matemática numa Universidade Federal. Este projeto está inserido nas ações do grupo de pesquisa que trata de investigações relativas à Educação Matemática e Educação Financeira. O objetivo deste relato é apresentar os episódios em que se problematizou a questão da ética e uso do dinheiro. Os episódios ocorreram com a participação do público que frequenta ambientes na universidade, no Instituto de Ciências Exatas, com os moradores de um bairro localizado na cidade de XXXXXX. Realizou-se ainda como parte das ações do projeto, um seminário com os estudantes do curso de Matemática, em que se abordou o assunto, e neste relato, discorremos sobre esses episódios e o seminário realizados, e sobre alguns resultados<span style="letter-spacing: 1.8pt;"> </span>importantes,<span style="letter-spacing: 1.75pt;"> </span>e<span style="letter-spacing: 2.1pt;"> </span>até,<span style="letter-spacing: 2.0pt;"> </span>inesperados<span style="letter-spacing: 1.8pt;"> </span>obtidos<span style="letter-spacing: 1.8pt;"> </span>ao<span style="letter-spacing: 2.1pt;"> </span>longo<span style="letter-spacing: 1.85pt;"> </span>desta experiência. O principal resultado do projeto foi constatar que ao contrário do que é divulgado pelas mídias, os consumidores têm uma postura ética, virtuosa e honesta com relação ao dinheiro e ao consumo. </span></p>