O texto tem como objetivo discutir o ensino médio integral. Desenvolve-se com base em estudo e discussão bibliográfica e em análise de documentos. Questiona os desafios e perspectivas para desenvolvimento do ensino médio integral. Analisa as características do ensino médio atual, apontando os limites para seu desenvolvimento.  Destaca as principais propostas para a educação integral no cenário brasileiro a partir de 2007. Como resultados, ressalta a necessidade de reflexões que permitam a elaboração e desenvolvimento de uma proposta pedagógica para o ensino médio integral que ultrapasse a compreensão aligeirada explicitando com clareza a concepção que se pretende para uma educação transformadora e de qualidade.
Palavras-chave: Política Educacional. Ensino Médio. Educação Integral.