O turismo pedagógico envolve atividades relacionadas à educação, ao aprendizado e ao conhecimento, de forma a apresentar uma visão crítica e reflexiva da realidade. Apesar de ser relativamente novo no Brasil, este tipo de turismo vem crescendo e ganhando espaço no âmbito escolar, pois é uma modalidade de alfabetização cultural, através dele, podemos buscar informações para entender o nosso meio e contemplar a memória histórica de uma determinada cidade. Portanto, o que se apresenta hoje como turismo pedagógico, compartilha com a idéia de uma educação diferenciada, voltada principalmente aos interesses de um mundo melhor, da busca pela qualidade de vida, da vivência, do conhecimento e da conservação de bens e recursos naturais, culturais e ambientais, objetivando mais qualidade na educação. Trata-se, segundo Hora e Cavalcanti (2003), de uma nova concepção da atividade, uma vez que o espaço turístico se transforma em um espaço de educação extraclasse, contribuindo para auxiliar o processo de aprendizagem com uma nova prática pedagógica. Assim, esta pesquisa objetiva demonstrar a relação entre ensino e turismo ampliando o olhar da realidade turística da cidade de Cáceres-MT para além do espaço da sala de aula, através do Turismo Pedagógico que interliga a teoria à prática, oportunizando aos alunos conhecerem e explorarem o seu espaço de vivência. Busca-se com o desenvolvimento desta pesquisa construir e reconstruir as imagens e percepções que os alunos da educação básica têm do centro histórico-cultural da cidade de Cáceres-MT, conscientizando-se de seus vínculos afetivos e de identidade com o lugar no qual se encontram inseridos. Para tanto, o método de abordagem deste estudo é a pesquisa-ação, com ênfase no levantamento bibliográfico e documental, aplicação de questionários contendo perguntas semiestruturadas e aula a campo seguindo um determinado roteiro turístico-pedagógico a ser realizado no centro histórico-cultural de Cáceres-MT, com vistas à interação em grupo e a valorização ao patrimônio histórico e cultural do município. As reflexões iniciais realizadas neste estudo nos permitem afirmar que o turismo pedagógico é um importante instrumento articulador entre educação e turismo, podendo contribuir com o processo de ensino-aprendizagem. Por fim, o turismo pedagógico vem capacitar o aluno para a leitura e compreensão da sociedade na qual está inserido, contribuindo de modo que valorize a historicidade e a cultura local, vinculada a teoria da sala de aula à prática educacional.