A discussão apresentada no texto já é bastante explorada no âmbito da educação, com sucessivas releituras por parte de diferentes autores. Diante disso, o assunto poderia ter sido tratado a partir de uma perspectiva mais original, com elementos novos que pudessem ampliar a discussão e não somente reproduzir análises que já se mostraram parciais e precisam de novas elaborações.

Ademais, a perspectiva na qual se baseia o texto parece acreditar que uma vertente teórica seria capaz de alcançar a verdade absoluta ou o conhecimento da raiz/estado puro dos fenômenos, desconsiderando que cada teoria é, ela mesma, apenas mais um modelo que, não importa o quanto tenha sido baseado em uma certa realidade, não poderá esgotar a realidade. A esse respeito, vale destacar que se considerarmos que toda teoria é pensada por seres humanos depreendemos que os modelos teóricos são todos parciais e 
não possuem onisciência sobre a realidade, caso contrário, deixamos de lado a profícua atividade científica de questionamento e passamos a acreditar em teorias/profecias "messiânicas" que se auto proclamam únicas/verdadeiras. Se assim agirmos, passamos a aplicar a crítica somente ao outro, sem analisar criticamente a teoria com a qual nós mesmos estamos envolvidos, tarefa essencial a todo cientista.