<p style="margin: 0px; text-align: justify; font-stretch: normal; font-size: 12px; line-height: normal; font-family: Arial; -webkit-text-stroke-width: initial; -webkit-text-stroke-color: #000000;"><span style="font-kerning: none;">Este artigo apresenta resultados de uma pesquisa qualitativo- interpretativista, aplicada a um estudo de caso, realizado com oito alunos do Ensino Médio Técnico Integrado na modalidade EJA do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, de um campus do interior. Seu aporte teórico concentra-se em conceitos gerais da Aprendizagem Colaborativa, como a importância da interação social em contextos de sala de aula de línguas, e em conceitos basilares discutidos por Bakhtin e seu Círculo, tais como a enunciação e o sujeito dialógico. O <em>corpus</em> deste estudo foi extraído de uma atividade avaliativa de língua inglesa instrumental para leitura realizada em trios e de uma entrevista. Os dados apontam que os participantes não responderam de forma colaborativa à realização da tarefa proposta, no entanto, destacaram que os resultados dos trabalhos são mais eficazes quando realizados em grupo. Apesar das contradições encontradas entre os discursos e as ações dos participantes, o estudo nos mostra a importância de promover no contexto da EJA um processo ensino-aprendizagem de língua estrangeira que valorize práticas educacionais mais decentralizadas e pautadas na colaboração.</span></p><p style="margin: 0px; text-align: justify; font-stretch: normal; font-size: 12px; line-height: normal; font-family: Arial; -webkit-text-stroke-width: initial; -webkit-text-stroke-color: #000000;"><span style="font-kerning: none;"><br /></span></p><div><span style="font-kerning: none;"><p style="margin: 0px; text-align: justify; font-stretch: normal; font-size: 12px; line-height: normal; font-family: Arial; -webkit-text-stroke-width: initial; -webkit-text-stroke-color: #000000;"><span style="font-kerning: none;">PALAVRAS-CHAVE: Aprendizagem Colaborativa; Conceitos Bakhtinianos; Inglês Instrumental para Leitura; EJA.</span></p></span></div>