Possui graduação em Psicologia pela Universidade de São Paulo (1980), mestrado em Educação pela Universidade de São Paulo (1988), doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (1992) e livre-docência pela Universidade Estadual Paulista (1998). Atualmente é Professor Associado da Universidade de São Paulo (Ribeirão Preto). Suas pesquisas e principais publicações situam-se nas áres de História da Educação e Filosofia da Educação, focalizando principalmente os seguintes temas: Análise Retórica, Discurso Pedagógico, John Dewey, Pragmatismo, Educacao Brasileira e Escola Nova.