Os autores poderiam discorrer melhor sobre o texto apresentado na pág. 8 "O modelo antropológico possibilita descrever quais as condições necessárias para que os alunos da Licenciatura em Matemática possam “fazer matemática” e ao mesmo tempo, entender que tipos de restrições dificultam, e até mesmo chegar a impedir, que essa atividade se desenvolva com normalidade nesta instituição.  
A abordagem antropológica ao tomar o ensino e aprendizagem da matemática como uma relação que une professores e alunos, ou seja, uma relação didática, isso reflete um dos s problemas nas práticas formativas que é a transformação do conhecimento matemático nas diferentes instituições escolares"
Possibilita descrever como? É possível exemplificar? É apenas a abordagem antropológica que permite unir professor e aluno numa relação didática? Unir de que forma?  essas são questões que poderiam ser respondidas.