<div>Os cursos de formação de professores são preocupação constante dos setores educacionais, que sabem</div><div>da necessidade de rever as especificidades dos conteúdos e das metodologias neles trabalhados com</div><div>objetivo de melhorar a qualidade da educação. O que buscamos neste artigo é compreender as</div><div>dificuldades relacionadas às operações aritméticas, indicadas pelas futuras professoras do Ensino</div><div>Fundamental, e de que modo tais dificuldades podem ser abordadas na busca da superação. Os</div><div>resultados das pesquisas indicam que as alunas construíram saberes necessários à docência e sentem-se</div><div>em condições de proporcionar um ensino diferenciado daquele que receberam em sua formação</div><div>inicial.</div>