Este trabalho realiza um estudo do guia de ensino intitulado: “O Aluno de Aprendizagem Lenta”, de autoria de William B. Featherstone (1900-1951), que foi publicado pela primeira vez no ano de 1966 no Brasil. O guia de ensino originou-se nos Estados Unidos em 1941 e foi traduzido e publicado em nosso país em sintonia com o movimento pela Escola Nova. Nesse sentido, ele representa o discurso da psicologia educacional do “Teachers College”, da Universidade de Columbia, de Nova Iorque. Procuramos demonstrar a ligação do guia de ensino com as ideias pedagógicas de renovação educacional. Apresentamos sua filiação com o movimento pela Escola Nova ao defender o foco da pedagogia na aprendizagem e no uso da psicologia educacional.