<p class="MsoNormal" style="text-indent: 0cm; line-height: normal;"><span style="font-size: 11.0pt;">Este artigo apresenta recorte de uma pesquisa em andamento, o qual consiste em um mapeamento de pesquisas acadêmicas relacionadas a Modelagem na Educação e aos Processos Criativos, cujo o objetivo foi analisar como este referencias teóricos se apresentam em pesquisas direcionados ao ensino e aprendizagem de matemática e/ou em diferentes campos profissionais. Como abordagem metodológica, foi utilizado o Mapeamento na Pesquisa Educacional, com dados obtidos a partir do Banco de Teses e Dissertação da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES. Para tanto a análise foi realizada a partir de cinco categorias definidas <em>a priori</em>: a) problemas investigados/interesses de pesquisa; b) referenciais teóricos das pesquisas; c) metodologias utilizadas nas pesquisas; d) principais resultados das pesquisas; e e) perspectivas de continuidade. Este estudo possibilitou identificar associações dos marcos teóricos, evidenciando e apresentando embasamento acerca das possibilidades de se realizar trabalhos com Modelagem na Educação, utilizando os Processos Criativos em diferentes campos profissionais. </span></p>