RESUMO: Neste trabalho pretende-se analisar o direcionamento das políticas públicas educacionais a partir do ano de 1996, após criação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional LDB Nº 9394/96. Para tanto, busca-se relacionar estas políticas públicas com a análise do Projeto Político Pedagógico - PPP da Escola Itinerante Zumbi dos Palmares, localizada em um acampamento pertencente ao Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem-Terra – MST, no município de Cascavel, Extremo Oeste paranaense. O recorte temporal abrangeu o período de 1996-2012. O estudo foi norteado por trabalhos de campo através de reconhecimento da localidade, entrevistas com lideranças e trabalhos de gabinete desenvolvidos por meio da análise dos documentos que regem este estabelecimento de ensino.     
Palavras-chave: Políticas públicas, escola do campo, comunidades locais.