<p class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-indent: 0cm; line-height: normal;"><span style="font-size: 11.0pt; font-family: ";Times New Roman";,";serif";;">Este artigo tem por objetivo apresentar a construção de uma Unidade de Ensino Potencialmente Significativa (UEPS) para o ensino do conteúdo de medida de comprimento e área sob uma perspectiva multidisciplinar no 6º ano do Ensino Fundamental.<em style="mso-bidi-font-style: normal;"> </em>A UEPS, conforme proposta por Moreira a partir da Teoria da Aprendizagem Significativa de David Ausubel, é uma unidade didática composta por 8 (oito) etapas, capaz de auxiliar o professor no estabelecimento de relação entre os assuntos abordados em diferentes disciplinas. Trata-se de um estudo qualitativo, de uma pesquisa bibliográfica que teve como foco o planejamento e elaboração da unidade didática.<span style="mso-spacerun: yes;">  </span>A UEPS elaborada contempla doze aulas e é composta por atividades como: identificar as escalas e unidades de medida para a construção de maquetes no âmbito escolar; localizar próximo a escola os comércios e pontos de destaque; verificar através das construções de diferentes medidas destes locais, as formas geométricas que fazem parte destas construções do município; identificar o contexto histórico e geográfico dos lugares e investigar os diferentes animais e vegetação presentes nestas localidades. Espera-se que a UEPS proposta favoreça a aprendizagem de forma significativa do conteúdo de medida de comprimento e área e a inserção de atividades multidisciplinares no Ensino Fundamental e sirva para subsidiar novos trabalhos e aplicações.</span></p> <p class="local" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; mso-pagination: none; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><span style="font-size: 11.0pt; font-family: ";Times New Roman";,";serif";;"> </span></p>