A proposta deste trabalho é fazer uma reflexão sobre as mídias e tecnologias nos processos identitários de estudantes com deficiência, compreendendo a interferência destas no complexo e multifacetado processo de inclusão das pessoas com deficiência em diferentes espaços e contextos, principalmente na educação. Na perspectiva dos Estudos Culturais, este artigo assume, ainda, o objetivo de contribuir com as discussões acadêmicas e sociais a pensar de formas diferenciadas os objetos, problemas, teorias e metodologias de pesquisa para uma sociedade inclusiva, que discuta as diferenças e as identidades culturais, percorrendo novos caminhos que vão se moldando ao longo do processo de investigação.