<p class="MsoNormal" style="text-indent: 0cm; line-height: normal;"><a name="_Hlk14638044"><span class="ResumoedescritoresVrtices"><span style="font-size: 11.0pt;">Este trabalho apresenta os resultados da pesquisa cujo objetivo geral foi investigar os desafios e as contribuições do uso das Tecnologias Digitais no processo de dedução da área de figuras planas de forma a incluir alunos surdos. Para tanto, adotou-se a abordagem qualitativa do tipo intervenção pedagógica e optou-se por utilizar os recursos lousa digital e tablet. Foi elaborada uma sequência didática, cuja experimentação foi realizada numa turma do </span></span></a><span style="mso-bookmark: _Hlk14638044;"><span style="font-size: 11.0pt;">Curso Técnico Integrado ao Ensino Médio na Modalidade Educação de Jovens e Adultos. <span class="ResumoedescritoresVrtices"><span style="mso-ansi-font-size: 11.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Dentre os desafios enfrentados, destaca-se a questão técnica de instalação da lousa digital e o fato de algumas funções terem sido aprendidas por meio de testes realizados pelas próprias pesquisadoras. Todos os participantes disseram que não tiveram dificuldades com o uso das Tecnologias Digitais utilizadas na pesquisa e afirmaram que o software GeoGebra facilitou e a lousa digital contribuiu, respectivamente, para o processo de dedução da área de figuras planas. Quanto ao aluno surdo, este afirmou ter se sentido incluído pela proposta da pesquisa.</span></span></span></span></p>