<p style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 14.0pt; font-family: ">Resumo: </span></strong><span style="font-size: 14.0pt; font-family: ">Neste trabalho observaremos várias questões desafiadoras referentes à educação, envolvendo o ensino da matemática para alunos surdos, tendo como base o apoio da filosofia da linguagem em todo processo educacional. A pesquisa foi desenvolvida com o objetivo de auxiliar os professores de matemática que possuem alunos surdos em sala de aula, com a utilização de estratégias próprias da área, além de práticas inclusivas, como a utilização da Língua Brasileira de Sinais, bilinguismo e uma apresentação sobre a profissão do tradutor e intérprete de Libras, ferramentas que facilitam todo o processo integrador dos estudantes em questão, superando barreiras de forma interdisciplinar.</span></p><p style="text-align: center; line-height: normal;" align="center"> </p><p style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 14.0pt; font-family: ">Palavras-chave: </span></strong><span style="font-size: 14.0pt; font-family: ">Ensino da Matemática. Filosofia da linguagem. Libras. Alunos surdos.</span></p><p style="text-align: center; line-height: normal;" align="center"><strong></strong><em></em></p> <strong></strong><em></em>