RESUMO:
Além do apontado no próprio arquivo, faltou situar teoricamente a pesquisa, bem como sinalizar se a escola cenário da pesquisa é da rede pública ou privada de ensino e em que região está situada.

INTRODUÇÃO
Da mesma forma que no resumo, a introdução não apresenta as bases teóricas em que o estudo está assentado. Sugere-se que, pelo menos, ao trazer os conceitos que norteiam a discussão sejam referidos os pesquisadores que os propuseram.

EVENTOS DE LETRAMENTOS: CONCEITOS NORTEADORES
Ao apresentar o conceito Letramento, os autores fazem referência a Kleiman, que é uma pesquisadora importante quanto à temática e que importa o conceito para o Brasil, e aos PCN. Seria necessário, no entanto, mostrar que há essa importação do conceito, que há outras pesquisadores que já falavam da temática antes, por exemplo, Brian Street citado abaixo no artigo. Talvez fosse importante também retomar a emergência da necessidade brasileira de se usar o termo letramento em oposição à alfabetização. Enfim, definir melhor letramento antes de falar sobre eventos de letramento.

METODOLOGIA
A seção dedicada à metodologia precisa ser ampliada com mais informações sobre a geração de dados que não fica clara. Primeiro é importante informar se a pesquisa foi avaliada por Comitê de Ética, caso sim seria interessante informar o número do parecer. Isso confere credibilidade e confiabilidade aos dados. Foi utilizado Termo de Consentimento Livre e Esclarecido?
É preciso esclarecer como os dados foram gerados. Segundo o artigo, essa ação foi por meio unicamente do diário de campo, mas na análise dos dados há reprodução de falas como se tivessem sido gravadas em áudio e/ou vídeo. 
Além disso, outras informações não são fornecdias, como o tempo de geração de dados, se ocorreu em uma escola pública ou não, em que região. Quanto aos participantes, fica confusa a informação sobre quantidade de participantes alunos: 22 alunos é o total? 22 alunos das duas turmas? o que corresponde em média a 11 alunos por turma? É isso? A dúvida se coloca porque os pesquisadores avisam que o estudo foi realizado em duas turmas de quinto ano, mas indicam-se 22 participantes de um 5 ano na sequência do artigo. 
Seria interessante também explicar melhor a escolha dos pseudônimos dos participantes.
De modo geral, é preciso descrever melhor a metodologia de geração de dados e abordagem dos participantes.


DESTACANDO O LUGAR DE FALA DO ALUNO: AS RELAÇÕES DIALÓGICAS NAS DISCUSSÕES ORAIS NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA
Nesta seção, é positivo o fato de a discussão teórica ser retomada, mas sugiro que sejam evitadas citações teóricas longas, visando apenas retomar o que foi discutido na seção teórica do artigo. O ideal é que não se traga nada novo teoricamente na análise.
Alguns parágrafos estão bem longos, sugere-se que sejam revistas as construções destes.
Ao longo da análise se perdeu de vista um dos conceitos-chave do artigo que é evento de letramento, então seria necessário fazer essa retomada. Da mesma forma isso deve ser feito nas considerações finais.
As falas dos participantes devem seguir a formatação para citação direta, curta e longa. Assim, será necessário formatar todas novamente, incluindo as menores no corpo do texto entre aspas.

REFERÊNCIAS
Rever de acordo com a nova orientação da ABNT (NBR 6023 - 2018)

Rever duas referências: me parece que talvez tenha havido engano no corpo do texto 
Esta referência (STREET, 2007) não está listada
Esta não foi citada no corpo do texto: 
STREET, Brian. Os novos estudos sobre o letramento: histórico e perspectivas. 2007. In: MARINHO, M.; CARVALHO, G. T. Cultura, escrita e letramento. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2011.


NO GERAL:
Rever espaçamento antes e depois da citação longa;
Destaque amarelo para inadequações gramaticais ou de outra ordem

Sugiro uma revisão gramatical e de construção do texto.