<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%; font-family: ";Times New Roman";,";serif";; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-ansi-language: PT-BR; mso-fareast-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA;">O presente trabalho tem como objetivo principal apresentar uma nova proposta para o ensino de Análise Combinatória usando materiais manipuláveis e a resolução de problemas como alternativas de ensino. O foco central é abordar o tema usando problemas relacionados ao cotidiano do aluno, inserindo o conceito por meio de atividades que levam à compreensão de todos, tendo ou não necessidades especiais. Em contrapartida para que isso seja possível faz-se necessário o uso da Teoria do Desenho Universal para a Aprendizagem, onde o intuito principal é a aprendizagem para todos. Buscando à atender essa perspectiva foram confeccionados alguns materiais manipuláveis para facilitar a aprendizagem coletiva da turma, alcançando as diversas dificuldades encontradas durante o ensino e aprendizagem. Alguns dos materiais confeccionados foram os jogos “O Código” e a “Torre de Hanói” para introduzir conceitos como princípio multiplicativo e recorrência, sequência recursiva, função exponencial, respectivamente. No decorrer das atividades pôde-se observar um desenvolvimento de habilidades mentais, tais como: estratégias lógicas, concentração, socialização e desenvolvimento da capacidade cognitiva, induzindo assim o aluno a perceber as leis matemáticas à eles relacionada.</span>