O período de pandemia, causada pelo novo Coronavírus, evidenciou graves problemas na educação brasileira, apontando falhas estruturais e consequências que as desigualdades sociais e econômicas impõem ao setor. O atual cenário mostrou-se desafiador, exigindo que professores e alunos superem essas dificuldades de forma criativa, adequando-se rapidamente ao ensino remoto em tempos de isolamento social. O presente texto busca discutir as dificuldades que os professores de geografia de Fortaleza atravessaram para se adequar ao ensino remoto, bem como as a forma que as redes públicas e privadas do Ceará se adaptaram para dar continuidade às aulas.