Este trabalho tem por objetivo realizar um detalhamento sobre instrumentos que possam ser utilizados na escola como recursos didáticos no ensino de biologia para deficientes visuais. O trabalho possui caráter bibliográfico, partindo de uma perspectiva teórica baseada em estudos reflexivos de pesquisadores relacionados as áreas do ensino de biologia e educação inclusiva. Foi possível a luz dos teóricos apresentados neste trabalho, perceber a importância em fazer uso de materiais didáticos específicos destinados aos portadores de deficiência visual nas aulas de biologia.