<p class="MsoBodyTextIndent" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto;"><span style="font-family: ";Arial";,sans-serif;">Com o objetivo de melhor compreender o ensino de literatura nas escolas públicas de Belém, este trabalho se propõe a analisar o livro didático (LD) “Português: linguagens” de CEREJA & MAGALHÃES (2012) do 6º do ano do ensino fundamental, adotado por várias escolas municipais de Belém. Além disso, refletiremos, com base nos teóricos como Lajolo (1988), Zilberman(1988) entre outros autores, sobre a importância de dar centralidade à literatura nas aulas de língua portuguesa. Primeiramente abordaremos o que esses estudiosos pensam; em seguida, como a literatura é proposta no LD; e por último a função social da literatura a partir da mediação do professor.</span></p>