O Tema pode ser relevante para a região na qual está inserido, mas não o é para o campo que estuda Patrimônio Cultural no Brasil hoje. As discussões, debates e produções deixaram no século XX esse modelo de escrita e abordagem. A autora separa as fontes da interpretação teórica das mesmas. Inicialmente apresenta o lugar de abordagem, os autores com os quais irá tratar o tema, mas não faz uso deles na interpretação ou analise, há apenas uma descrição de fontes e algumas tentativas de interpretação que não se sustentam. Separa a fonte da abordagem teórica, modelo usado até meados dos anos de 1980 no campo da história e das ciências sociais.