<div>Este artigo é um ensaio teórico sobre a estrutura multiplicativa de números racionais na representação</div><div>fracionária, que teve como fundamentação teórica a Teoria dos Campos Conceituais (TCC). O objetivo foi</div><div>identificar elementos da TCC – Situações, Invariantes e Representações, mediante releitura do trabalho</div><div>Enhancing Prospective Teachers’ Knowledge of Children’s Conceptions: The Case of Division of</div><div>Fractions1 de Tirosh (2000), que descreveu uma pesquisa realizada com 30 alunos que cursavam o</div><div>segundo ano de licenciatura em Matemática da Faculdade de Professores de Israel, em que foram</div><div>investigados os procedimentos algorítmicos para a divisão de números racionais sob a representação</div><div>fracionária. A coleta de dados de Tirosh (2000) ocorreu mediante aplicação de questionários e entrevistas.</div><div>Como resultados, identificamos para a estrutura multiplicativa, a partir do referencial teórico adotado,</div><div>situações problemas classificadas como isomorfismo de medidas. Nessas situações, as respostas dos</div><div>estudantes indicaram a presença de teoremas em ação, tais como: quociente menor do que o dividendo,</div><div>dividendo maior do que o divisor e, numa divisão de frações dividiram numerador por numerador e</div><div>denominador por denominador. Destacamos que a identificação desses elementos para o campo conceitual</div><div>multiplicativo poderá auxiliar professores na elaboração e escolha de atividades para a formação e</div><div>desenvolvimento dos conceitos envolvidos na estrutura multiplicativa de números racionais na</div><div>representação fracionária.</div>