No final do século XX e início do século XXI, as fronteiras ganham novo significado pela formação de blocos econômicos. Sobre a educação atuam forças exercidas pelo Bloco Econômico, e Estados nacionais. No sentido de reconstruir o processo educativo na região fronteiriça do Estado do Paraná-BR e Departamento de Alto Paraná-PY, busca-se mapear as fronteiras percebidas e vividas nas escolas desses países, sob o olhar dos alunos brasiguaios, durante o período de sua escolaridade cursada entre 2002¬¬ – 2011. No interior de duas instituições públicas da educação básica - município de Santa Terezinha de Itaipu-PR, eles as localizam e as representam, simbolicamente, por meio da fotografia. Pela Geografia são apresentadas considerações sobre a conjuntura do binômio educação/globalização. A complexidade deste binômio em espaço de fronteira é marcada pela acumulação do capital e política neoliberal. Destaca-se o reflexo deste sistema na educação do sujeito que estuda em escolas situadas em área fronteiriça.