<h4>A pesquisa interdisciplinar como base para as condições de letramento e numeramento de alunos da educação básica da rede</h4>
<b>Coordenadora:</b> Edcleia Aparecida Basso
<b>Vigência:</b> 2012-2014
<b>Apoio financeiro:</b> Fundação Araucária
<p align=justify><b>Resumo: </b>O projeto, de cunho interdisciplinar, pretende fazer frente à grande problemática de falta de conhecimento prévio nas áreas de língua portuguesa e de matemática com que chegam os alunos às 5ª séries do ensino público, o que os leva a serem aprovados sem o conhecimento necessário, ou a inúmeras reprovações, ou a sair da escola. Por isso, foram selecionadas duas escolas - municipal e estadual - que apresentaram baixo desempenho na avaliação federal, enquadrando-as no PDE. O trabalho será desenvolvido com os alunos de 4º e 5º anos, e com os professores das áreas envolvidas. O suporte teórico advirá dos teóricos Vygotsky e Batkhin que vêem a linguagem como a maior ferramenta para o desenvolvimento do ser humano, facilitando-lhe o alcance da cidadania para atuar na sociedade criticamente.</p>
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