O presente trabalho tem como tema principal a contextualização da monitoria acadêmica.  Tem por objetivo apresentar um projeto de monitoria acadêmica que está sendo realizado no curso de Pedagogia, na disciplina de Fundamentos da Alfabetização. Quanto aos aspectos metodológicos, o trabalho foi organizado nos moldes da pesquisa qualitativa e exploratória, realizada através de materiais de caráter bibliográficos. Pretende-se com este texto, demonstrar a contribuição deste espaço tanto para os alunos que se candidatam como monitores, como também aos alunos que tem este atendimento durante a disciplina, uma vez que a  este modelo de projeto não é dada a devida importância como na pesquisa e na extensão.