Cada vez mais são necessários espaços coletivos de apoio e suporte nas discussões e propostas de ações de inclusão. Nesse sentido, a escolarização de crianças, jovens e adultos sujeitos de direito da Educação matriculados ou não no processo educativo requer conhecimento qualificado e formação de profissionais da Educação para o atendimento especializado às necessidades dos alunos com deficiências, incluídos nas escolas da rede regular/comum. O estudo pretendeu apresentar o percurso do Núcleo de Estudo e Pesquisas em Educação, Direito e Inclusão (NEPEDIN), como um núcleo da universidade aberto, gratuito para estimular a realização de atividades de pesquisa e extensão na Universidade Estadual do Paraná - UNESPAR/UV sobre Educação, Direito e Inclusão e sua transformação em Espaço de Estudos e Pesquisas em Educação, Direito e Inclusão (EPEDIN) agora, um espaço de pesquisa e extensão na Universidade Estadual do Paraná - UNESPAR/UV. Hoje o foco central do EPEDIN é o direito à educação no contexto atual; compreender que a propositura de uma educação destinada à pessoa com deficiência em escolas comuns/regulares constitui-se num processo social e identificar a relevância da mudança de concepções e paradigmas no processo de escolarização dos estudantes com deficiência. Nosso maior aprendizado nesse espaço de apoio e sustentação consiste na resistência propositiva de uma Educação Especial para a Inclusão que precisa ser acessível para todos, não apenas para as pessoas de direito, mas sim para todos que querem lutar nessa trajetória. São espaços coletivos de diálogo em rede como instituições e segmentos da sociedade que possibilitam uma educação de qualidade, uma vida de qualidade, com direitos e propósitos. 

Palavras-chave: Inclusão; Educação; Educação especial.