O processo de globalização tem exigido cada vez mais que as pessoas tenham conhecimento da língua inglesa. O mercado de trabalho é o que mais apresenta essa necessidade. O presente artigo traz um estudo sobre a estratégia do Role-play como sendo uma técnica que visa auxiliar os alunos no que se refere à comunicação oral na língua inglesa através de situações contextualizadas trazidas pelo professor para dentro da sala de aula. Para tanto, será aqui apresentada as experiências que alunos adultos tiveram com a técnica do Role-play, relatando então suas percepções, e também as da docente que aplicou a estratégia, no que diz respeito ao desempenho oral durante um semestre de aula. Ao término do semestre foi possível perceber que os alunos se sentiram mais à vontade para se comunicar na língua inglesa, bem como se perceberam mais capazes de expressarem-se na língua em questão. Através dessa experiência, foi possível perceber como o Role-play demonstrou ser uma estratégia que visa desenvolver a comunicação oral dos alunos em sala de aula, podendo ser então aplicada em outros contextos.