Este estudo visa compreender como a formação de professores contribui para o planejamento de práticas inclusivas na rede municipal de União da Vitória, Paraná. A metodologia adotada é a pesquisa qualitativa com levantamento bibliográfico. A partir de um grupo formativo, será desenvolvida uma proposta de planejamento colaborativo e inclusivo. 
Palavras-chave: Inclusão. Planejamento Colaborativo. Práticas Pedagógicas.