O presente estudo tem como objetivo principal apresentar o objeto de pesquisa do Programa de Mestrado Profissional de Educação Inclusiva-PROFEI na Rede Municipal de Ensino de Paulo Frontin. Especificamente, propusemos a apresentar algumas considerações para uma proposta que pretende discutir a Formação Continuada dos Docentes na Perspectiva de Educação Inclusiva, no Município de Paulo Frontin, contextualizando e identificando na história da educação as Políticas de Inclusão. Tais apontamentos aqui delineados preliminarmente farão parte da pesquisa de mestrado, que busca identificar e analisar propostas de formação da rede municipal e metodologias para atender as demandas do público alvo da educação especial na perspectiva inclusiva, assim a pesquisa visa elaborar ações reflexivas voltadas para alternativas metodológicas no trabalho colaborativo com os professores da rede municipal da educação especial na perspectiva inclusiva e promover coletivamente um aporte metodológico para o planejamento práticas de ensino inclusivas. A justificativa dessa pesquisa está voltada para a efetivação de metodologias inovadoras, na qual atenda as fragilidades do ensino, promovendo ações reflexivas, voltadas para uma proposta de ensino inclusivo pelo meio de estudo bibliográfico e levantamento de dados no município, em relação as suas propostas de ensino para a formação continuada dos professores na perspectiva de Educação Inclusiva. Portanto define-se como uma a pesquisa qualitativa e exploratória de cunho teórico bibliográfico.