Uma horta na escola pode se constituir em um espaço dinamizador da aprendizagem e do desenvolvimento integral. Esse cenário oferece uma via de duplo sentido quando a sala de aula é levada para a horta e a horta é levada para a sala de aula. Isso acontece pois a horta se transforma em um cenário para atividades que envolvem os conteúdos, mas vai além deles (transdisciplinaridade), colaborando também para que o relacionamento com a natureza se transforme em uma condição para melhorar o relacionamento consigo mesmo e com os outros (ecoformação). Este texto tem como objetivo sistematizar um relato de experiência profissional envolvendo a horta em um projeto de ensino e de aprendizagem realizado na Escola Municipal Professora Judith Goss de Lima, União da Vitória, Paraná. O projeto foi desenvolvido em 2019 e teve como temática central a alimentação, visando desenvolver hábitos saudáveis e sustentáveis, que são fundamentais para o contexto escolar e para a realidade situada além dos muros da escola.