O presente trabalho tem como objetivo compreender o papel do Pedagogo frente a Inclusão de alunos deficientes no ensino regular. A metodologia utilizada pautou-se em estudo bibliográfico, cujo intuito foi compreender o que estudiosos da área dizem acerca do assunto. Nota-se que a Inclusão Escolar vem sofrendo transformações ao longo do tempo, influenciando de forma positiva a qualidade da educação de alunos deficientes e consequentemente as práticas do professor nesse contexto