Objetivamos no presente texto discutir numa perspectiva ontológica as relações estabelecidas entre as categorias do trabalho e da educação na reprodução da totalidade das relações sociais. Para alcançarmos esse intento buscamos primeiramente compreender o trabalho como categoria fundante do ser social responsável pelo processo de formação da individualidade e da generidade humana e a relação estabelecida com a educação enquanto elemento de humanização do homem e mediadora do processo de continuidade da reprodução social. Ocorre que, com a instituição privada dos meios de produção e a relação social desigual fundada na compra e venda da força de trabalho, as categorias do trabalho e da educação assumem uma essência diferenciada e passam a atender os interesses de classes em detrimento do processo de humanização. Para alcançarmos a profundidade teórica e conceitual na perspectiva radical que a problemática exige utilizamos como fundamentação teórico-metodológica os princípios do Materialismo Histórico-Dialético e a revisão bibliográfica de autores que se situam no campo da ontologia marxiano-lukacsiana. Sob o reino do capital, a educação contribui efetivamente para a reprodução dessas relações desiguais, devido sua relação de dependência ontológica com o trabalho, a essência da educação só poderá ser objetivamente alterada a partir da transformação radical da forma abstrata em que o trabalho se organiza nessa sociedade.