O presente estudo tem como principal tema de pesquisa a diversidade, o trabalho e a educação,
considerando principalmente a forma com que são desenvolvidas as ações no espaço escolar e como
essas movimentações configuram a diversidade da práxis. Tendo como objetivo possibilitar uma
reflexão crítica, referente a educação e o trabalho, esta pesquisa visa ainda discorrer sobre as principais
nuances relacionadas a diversidade do espaço escolar, conversando sobre os elementos que compõem
essa multiplicidade de fatores e como atuar diretamente com eles. Partindo da problemática de que
socialmente existe uma grande dificuldade de lidar com o diferente, afunilamos essa indagação para
entender porque essa mesma dificuldade tem freado cada vez mais os processos emancipatórios da
formação educacional que, por sua vez, é grandemente contemplada pela diversidade humana e suas
concepções de vida. Estruturalmente esse estudo pretende de início trazer referências da ontologia do
trabalho e sua identidade histórica, sequencialmente pretende-se possibilitar a reflexão crítica sobre a
diversidade e o trabalho, entendendo quem são os que empregam e quem são os que trabalham,
pensando também sobre que tipo de trabalho existe e para quem existe. Para além, com o intuito de
complementar essencialmente a conscientização sobre o trabalho envolvendo-o no campo de educação
e formação do ser, essa pesquisa busca o estudo sobre o trabalho educacional, conversando sobre
quem pensa as práticas pedagógicas e as políticas educacionais, bem como a diversidade relacionada a
práxis escolar. A metodologia utilizada para essa pesquisa parte da dialética entre as relações de
trabalho e diversidade dentro dos espaços formativos de educação, buscando então enquanto
resultados um apanhado de informações que devem enriquecer o debate sobre as práticas do trabalho
pedagógico e a multiplicidade do ambiente e os indivíduos que o compõe.