O contexto dos Anos Iniciais possui um papel essencial, no que diz respeito ao incentivo à leitura. Portanto, temos a necessidade de que esses ambientes educativos se tornem lugares onde despertem nas crianças interesses em interagir com o conhecimento por meio da leitura, no qual criança aprende e enriquece o vocabulário. Esta pesquisa busca identificar o trabalho pedagógico do professor quanto à leitura para as crianças do segundo ciclo dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. E tem como objetivo geral, analisar como ocorrem as práticas leitoras efetivamente no referente ciclo. O estudo proposto se enquadra metodologicamente em pesquisa bibliográfica e de campo com pesquisa em escolas e núcleos de educação com alguns docentes e pedagogos do município de Porto União-SC. Este artigo se fundamenta nos textos de KLEIMAM (2000) FERREIRA, (2008) SOUZA (2009) entre outros. Ao conhecer e usufruir a leitura, a criança começa a se comunicar melhor e passa a compreender melhor o mundo onde vive.