O principal objeto desta pesquisa é o estudo das características e aspectos da Universidade que auxiliam e fortalecem a participação acadêmica no coletivo da academia, tornando possível que a integralidade seja potencializada pela interdisciplinaridade e pela participação efetiva dos estudantes em seu ambiente de formação. Como objetivo pretende-se analisar de que maneira a monitoria acadêmica pode contribuir e influenciar o processo de formação do protagonismo estudantil na Universidade. Utilizou-se como metodologia, pesquisas e análises documentais e bibliográficas. A socialização pode existir por meio de participação e ocupação, oportunizar que o sujeito tenha parte na ação constituinte do ambiente o qual está inserido e torna-lo pertencente de sua cultura e do seu principal cenário de desenvolvimento, então o apoderar-se dos espaços desse ambiente será condição natural e necessária do indivíduo em sociedade. Desse modo, o presente trabalho busca a compreensão reflexiva a respeito da necessidade de que a Universidade promova e incentive que os acadêmicos possam participar e ocupar os múltiplos espaços da mesma, considerando também que os mesmos tenham a oportunidade de projetar e serem protagonistas de seus projetos. Considerando a interdisciplinaridade, o ensino, a pesquisa e a extensão, como aspectos fundamentais na formação docente superior. Através de um panorama social com recorte na atualidade, buscamos fazer uma relação com a forma que a instituição oportuniza ou não a ocupação dos acadêmicos nos espaços da universidade e como o movimento estudantil se vê e atua de forma histórica com relação ao protagonismo juvenil.