Ler significa apropriar-se de novas experiências, de novos conhecimentos, bem como propiciar ao leitor uma fantástica viagem ao mundo da fantasia. Contribui significativamente para o desenvolvimento intelectual, pois é a partir de experiências com diversos tipos de materiais que o aluno estará aberto para absorver o conteúdo. O presente trabalho visa apresentar uma pesquisa que investiga sobre a leitura na infância, especificamente, a relação da criança de três anos de idade com esta, tendo como fundamentos a perspectiva Histórico Cultural. Os procedimentos metodológicos consistem em pesquisa exploratória, teórica e bibliográfica apoiada em pesquisa de campo com análise de questionários respondidos por professores dos Centros Municipais de Educação Infantil (CEMEIs), da cidade de União da Vitória PR. Em virtude de que a pesquisa está em andamento, neste trabalho serão apresentados dados preliminares, especificamente, sobre os conceitos refletidos em relação à leitura, a luz dos autores que fundamentam o trabalho.