O presente artigo tem como finalidade abordar o Racismo Estrutural que é vivenciado nos espaços escolares,desencadeando a evasão escolar nas escolas públicas. Cabe aos professores como mediadores do conhecimento usar metodologias para debater sobre a exclusão que prevalece em relação ao aluno negro,principalmente os das periferias. É pertinente destacar o papel da equipe pedagógica na articulação desta problemática. A pesquisa buscou verificar as várias indagações direcionadas ao preconceito racial no espaço escolar,que esta no contexto do racismo estrutural. Analisamos a Lei n 10.639/03 que determina a obrigatoriedade do ensino de História, Cultura Afro- brasileira e Africana nas escolas públicas e privadas do Brasil. A educação é primordial para formar cidadãos críticos que se posicionam diante as situações excludentes e enfrentam com emponderamento as diversidades de uma sociedade racista. Diante disto, destacamos alguns líderes negros que traçaram lutas para alcançar uma posição digna no mundo, através de muita luta e vontade de mudar a sua própria história. O racismo estrutural também afeta os profissionais da educação que encontram uma defasagem no desenvolvimento de seu trabalho onde não são valorizados, respeitados e muitas vezes não encontram apoio. Não nos cabe apenas discutir o problema e sim encontrar soluções a fim de modificar a realidade enfrentada pelos alunos negros nos espaços escolares.