O presente estudo tem por objeto o Desenho Universal para a Aprendizagem no processo de escolarização dos alunos com Transtorno do Espectro Autista na perspectiva inclusiva, apresentando as discussões iniciais acerca da pesquisa que será desenvolvida no Programa de Mestrado Profissional em Educação Inclusiva (PROFEI) da Universidade Estadual do Paraná (UNESPAR) intitulada: O aluno com Transtorno do Espectro Autista no contexto da Educação Inclusiva: Desafios e possibilidades na perspectiva do Desenho Universal para a Aprendizagem,  que busca promover uma reflexão teórica e prática baseada na temática do DUA através de práticas pedagógicas universais de ensino e acessíveis para a escolarização de todos com vistas ao processo de inclusão do aluno Autista. Por meio da análise dos dados à luz do referencial teórico e metodológico, pretende-se na pesquisa no PROFEI desenvolver reflexões e formação docente para que as práticas/estratégias educacionais visem à acessibilidade de todos e onde todos os estudantes possam aprender sem barreiras. A pesquisa está respaldada na abordagem qualitativa, descritiva, caracterizando-se pela pesquisa-ação pela observação participante, registro bibliográfico, análise documental, além de grupo de estudos. Como resultado este estudo pretende indicar como se dará o processo investigativo no mestrado na abordagem do Desenho Universal para a Aprendizagem com vistas ao processo de inclusão do aluno com Transtorno do Espectro Autista. 

Palavras-chave: Transtorno do Espectro Autista; Desenho Universal para a  Aprendizagem;  Inclusão; Formação Docente.