Este estudo tem como objetivo apontar a ludicidade como recurso significativo no processo de ensino e aprendizagem, de maneira interdisciplinar, nos anos iniciais do ensino fundamental. Para tanto, o texto baseia-se em um relato de experiência e em pesquisa bibliográfica. O relato de experiência diz respeito ao uso de um jogo quiz para abordar de forma lúdica diferentes temas aprendidos em sala de aula, avaliando os conhecimentos prévios dos alunos.