O problema da pesquisa consistiu no fato de que existe a possibilidade de ter um ensino remoto de qualidade diante do contexto da Covid -19? Nesse sentido, os objetivos consistiram em entender o processo de ensino-aprendizagem diante desta nova realidade educacional, como também possibilitar melhorias significativas na qualidade do ensino  remoto ofertado. Dentro desta perspectiva, a pesquisa foi qualitativa e exploratória por meio da coleta e análise dos dados coletados no ano de 2020  quando lecionava aulas de reforço escolar para o aluno do 5º ano do ensino fundamental. No que se refere à estrutura do artigo abordou reflexões acerca do contexto educacional vivenciado por este estudante da Escola Municipal Professora Mareci Gomes dos Santos. Além disso, considerou a questão da sua   origem periférica no que concerne ao bom desempenho escolar e seus impactos no processo de ensino-aprendizagem. Isso estava relacionado às atividades que eram encaminhadas por meio da rede social whatsapp na qual tinham implicações no rendimento e frequência escolar. Além disso, a tecnologia em meio aos desafios enfrentados no contexto da pandemia da Covid 19 foi um recurso pedagógico no qual o professor interagia com o aluno sob os diversificados aspectos relacionados ao ensino-aprendizagem. Por meio da tecnologia era possível sanar dúvidas, esclarecimentos, situações inesperadas, entre outras que tinham impactos diretos no fazer pedagógico. Quanto aos resultados, por sua vez, estavam intimamente relacionados à formação continuada de docentes, pois o atual cenário educacional demandou em refletir as metodologias de ensino para que de fato a concretização da inclusão por parte do professor efetivo.