A região sul do Brasil recebeu muitos imigrantes europeus que fixaram-se em regiões distantes e longínquas, muitas delas com acesso somente por rios. Esse foi o caso da colonização alemã no município de Porto Vitória (PR). Uma das primeiras providências dessa comunidade consistiu na criação de uma escola para seus filhos.Esse estudo tem o propósito de investigar a trajetória da escola desse município. A referida instituição iniciou suas atividades no ano de 1927, ainda na modalidade de Casa Escola, criada por uma comunidade de alemães, sofrendo transformações ao longo de seu percurso, e vem cumprindo seu objetivo em formar estudantes até a atualidade. A pesquisa tem por objetivo resgatar os dados de fundação e funcionamento do espaço escolar, e as práticas educativas no cotidiano da instituição. Justifica-se esse estudo pelo fato dessas escolas serem, na época, um único espaço de escolarização destinado à população do meio rural brasileiro, no sul do país. Utiliza-se de pesquisa descritiva, bibliográfica, exploratória e com pesquisa de campo através de análise de documentos históricos, história e memória oral. O trabalho orienta-se pelos estudos sobre Grupos Escolares de Souza (1998) e Vidal (2006), apresenta uma linha teórica conduzida pela História Cultural (CHARTIER, 1988).