O presente trabalho apresenta as reflexões iniciais de uma pesquisa que pretende discutir o conceito de inclusão com os formandos dos cursos de licenciatura da UNESPAR / União da Vitória. Quanto aos aspectos metodológicos, adotamos os moldes de pesquisa qualitativa, de tipo bibliográfico com verificação de aspectos conceituais em campo. Essa pesquisa de campo contará com a aplicação de um questionário semiestruturado aos acadêmicos formandos da área de humanas da UNESPAR - Campus União da Vitória. Terá como referencial teórico básico autores como Bueno (1999), Michels (2006), Kassar (2011) e Garcia (2013) nas problemáticas de Educação Especial e Inclusão, Shiroma (2001) nos entendimentos das políticas atuais de educação. Neste momento de discussão apresentamos as primeiras aproximações teóricas com tema, basicamente centrada na perspectiva conceitual, por isso entendemos que este estudo encontra-se na fase de organização dos dados referenciais e da estruturação metodológica da posterior pesquisa de campo