A presente investigação parte do interesse em conhecer a história e as mudanças que ocorreram para a concepção do curso de magistério, a abordagem parte de um estudo sobre o contexto histórico e as transformações no currículo de maneira a proporcionar a  compreensão dos objetivos do curso,  para  então,  contribuir para melhoria da própria prática pedagógica, bem como na prática dos futuros docentes que encontram-se em processo de formação. Verifica-se que as mudanças ocorreram para atender as necessidade da educação na sociedade vigente, ao passo que as disciplinas passaram a focar na teoria relacionando com a prática, para oportunizar a capacitação adequada para a docência na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental, área esta que o curso de magistério habilita. Porém é importante ressaltar que podem ocorrer novas alterações, a fim de adequar o curso profissionalizante as necessidades da educação.  

Palavras-chave: magistério, formação docente, currículo.